技巧：跪跳起名师教学设计

小学体育三年级《跪跳起》教案设计

一、设计理念

依据新课程标准，坚持“健康第一”，关注每一位学生发展，提升他们的运动兴趣的基本理念。根据本教材和学生实际身体情况发展的特点及对技巧教学内容的深入分析，在这一课时学习和掌握跪跳起的动作方法，发展下肢及腰腹力量，增强身体的协调，灵敏性，并在课堂中营造合作学习的氛围，提高参与意识，促进相互学习和帮助，使学生在合作的学习氛围中掌握动作方法，体验运动的乐趣，培养学生的意志品质及合作意识。

二、教材分析

跪跳起教材不仅能够较好的增强学生的腰腹力量，对协调性也有一定的要求，通过对以往教学的观察，在动作技术上突出了：“摆，压，提，收”四个基本动作要点。针对教材的重难点，在教学中采用两人合作和不同方式的体验练习，让学生在乐学中掌握教材的内容。

三、学情分析

体操技巧类教材有着本身固有枯燥的特质，那么，如何触激他们的兴趣点？又能针对重难点合理的取舍教材，让他们能在相互合作中完成动作要领，并能有效的发展力量，协调，合作的能力，从而使学生在运动的快乐中获得各个领域目标的成功。

四、设计过程解析

1、热身游戏：抢座位。

2、各关节肌肉拉伸

3、辅助练习。

4、跪跳起教学

5、错误动作纠正

6、提问如何才能做好跪跳起动作

7、两人一组保护帮助自由练习

8、双腿跪地支撑爬行接力

9、放松下课

《跪跳起》教案

学校：铁局寨小学

教师：吴雪松

年级：三年级

人数：40人

1、通过本次课教学，激发学生的学习兴趣，能大胆向同伴展示自己的动作，使90%的学生独立完成跪跳起动作，10%的学生在帮助下完成动作。

2、通过学习完整动作，加强小腿压垫瞬间提膝收腹能力，发展上下肢协调配合，同时提高腰腹肌力量。

3、激发学生自主、合作学习的热情游戏中培养学生团结协作的集体主义精神。

1、跪跳起

2、游戏：“开火车夺彩旗”

重点：压垫、摆臂、展髋协调配合

难点：提膝收腹、上下肢协调配合

1、不带存在安全隐患的物品上课

2、遵守游戏规则，不私自活动

教学内容

一、课堂常规

二、准备活动

教师活动

1、体委整队

2、宣布上课，师生问好，检查出勤人数，宣布课的内容

3、安全教育

1、游戏“抢座位”(教师讲解游戏规则) 2、垫上拉伸

学生活动

组织与要求

♂♂♂♂♂

♂♂♂♂♂

♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀

★

要求：。精神饱满，热情高涨做好准备活动

时次间

数

2

3

5

1

1

1

学习

目标

学习

内容

重、难

点

安全

提示

课的

顺序

准

备

部

分

基

本

部

分

1、体委整队

2、认真听清上课内容及要求。精神饱满，热情高涨

1、快—静—齐

2、按照游戏规则进行游戏活动

3、跟着教师一起进行专项垫上练习

1、跪跳起辅助练1、认真观察教师的示范

习

2、独立原地练习跪跳动

2、巡视观察学生动作

一、跪跳起

作

3、集体进行原地跪跳练

3、、纠正错误后口习

令指挥学生练习

★

要求：动作准确到位

要求：积极参与感受动作

15

2

2-3

基

本

部

分

二、双腿跪地支撑爬行接力

4、示范讲解跪跳起动作并提问

6、教师跟进提示并进行指导

7、口令指挥

8、教师讲解游戏规则

4、学生进行探究合作学习（触碰目标、跪远跳、由低向高处跳、原地提膝等）

5、认真观察并思考

6、两人一组进行由高到低跳的练习

7、集体进行跪跳起练习

8、按照游戏规则进行游戏

要求：迅速提膝、收腿成蹲立

要求：动作准确到位

♂♂♂♂♂

★

♀♀♀♀♀

激

励

学

生

恢

复

身

心

场地器材

练习

密度：

40%--45% 1、放松活动：

1、教师讲解活动要快乐拍手歌

求

2、教师总结

2、教师总评本课表

扬胜利的学生，鼓3、宣布下励尚未成功的学生

课，回收器

材

3、宣布下课，请学

生帮忙回收器材

垫子20块

1、学生进行身心放松

2、学生自评

3、师生再见，回收器材

♂♂♂♂♂

♂♂♂♂♂

♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀

★

2-3

2-

3 5

2-3 3 2

2 1

练习强度：中

脉

搏

曲

线

图

180 160 140 120 100 80 0′ 5′ 10′ 15′ 20′ 25′30′ 35′

40′

课后小结