3.发展前滚翻能力的练习与游戏板书设计及意图

体育教学设计

东莞市石碣实验小学

幸利中

一、教学内容

义务教材《体育与保健》二年级(水平一) ，

前滚翻和游戏

。

二、教学指导思想

本课按照体育课程改革的基本理念进行设计.“坚持健康第一”的指导思想,促进学生健康成长.打破以往只关注学生课堂中的行为和表现,着重培养学生课外坚持身体锻炼的行为习惯。激发学生的运动兴趣,培养学生终身体育的意识,打破以往死板的、教条的、程序化的教学方法。努力营造轻松、愉快和蔼的课堂气氛。重视学生的主体地位，在教学中教学关系产生了新的角色转变。以学生为主体地位，教师则起到主导的作用。同时关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。

三、学情分析

性别

人数

病假人数

先天疾病人数

男

女

26 25 0 0 0 0 喜欢

26 24 前滚翻兴趣

一般

0 1 不喜欢

0 0 从上表反映情况看，学生的身体素质和技能发展状况良好，身体形态和生理机能发育正常，为本课教学打下了扎实的基础。学生的性格活泼、好动，表现欲和上进心比较强，对前滚翻的兴趣也比较浓，这为本课以培养学生的创新能力和实践能力为核心的乐学思路，提供了一个良好的条件。

四、教学目标

1．认知目标：使90%的学生初步理解前滚翻的动作要领。

2．技能目标：使85—90%的学生初步学会前滚翻。

3．情感目标：激发学生的创新欲望，培养创新能力、团结协作的集体主义精神。

五、教学内容分析

教学内容是根据小学1-2年级（水平一）体育课程的目标和本校学生的身心特征以及身体练习情况进行选择的。

六、教学方法与程序分析

教法：教师的启发、引导、调控作用与学生的主体作用互相配合，运用点拨、对比、激励等方法充分调动学生的主动性和积极性。启发，在于激发学生的内环境；引导在于导思点拨；调控在于确保教学秩序的正常运行。

学法：本课是通过自主学习、同伴助学、观察、模仿、领悟等学习方法，充分发挥学生的想象力和创造性提高学习兴趣，发展学生素质。

七、学习方法

根据小学生天性好动、好玩、想象力丰富的特点。本课设置各种情景,营造愉快的气氛，培养他们的探究意识和创新精神。为了激发学生的学习兴趣，我根据本课的教材特点，又根据学生的年龄特点及学生爱故事、爱动物、爱模仿、好奇心强等心理特点，采用了“情景法”。我以“小猴子学本领”的情节串联本课的各教学

节，使学生始终沉浸在故事角色中，寓教于乐。根据小学生喜欢游戏活动的特点，指导他们在游戏活动和集体活动中学会交往和合作，指导他们初步学会自主学习、探究学习和合作学习。使他们从小形成良好的学习方法。同时通过生活中的常识、顺口溜、游戏等激发学生的兴趣，调动学生的学习积极性。

八、教学评价

1．评价内容：学生学习技巧的认真态度及掌握的水平，参与游戏的情绪表现;合作意识和行为。

2．评价方法：关注学生个体差异，给学生自主学习的空间和时间；对学生的学习采用学生自评，小组互评，教师评定相结合的方式进行评价。在评价过程中同是注重个体差异。如：对于学习和参与积极性高的同学应给较高的评价，对于掌握技术情况较差，但进步较大的同学也应给予较高的评价。

九、课程资源的利用与开发

要求学生利用场上现有的器材进行游戏和练习，也可以利用周围环境。比如篮球架、树干等进行设计游戏。

单元教学工作计划

小学二年级前滚翻单元工作计划

教学目标：1、初步学会前滚翻的动作方法。

2、发展灵敏、灵巧、协调等体能。

3、培养认真锻练，善于思考的习惯。

课时

1 初步学习前滚翻的动作方法，团身滚动

发展灵敏性，培养学习兴趣。要求：团身紧，练习认真。

1、

复习各种方式（坐、卧、蹲）团身练习。

2、

做前后滚动练习。

3、

向后滚动回摆压小腿成蹲撑。

4、

学会前滚翻。

5、

按按老师要求学生自由练习前滚翻，体会团身动作。

2 学习前滚翻，进一步掌握团身双臂支撑用1、

练习蹲撑跳、蹲撑屈臂伸，体会平均用力。

滚动成蹲撑动作。

力均匀，滚2、

兔跳，体会两臂支撑和双脚蹬伸动作。

任务要求

教学重点

组织教法与措施

要求：完成前滚翻抱小腿成蹲动方向正。

3、

兔跳1-2次接前滚翻。

撑动作，培养认真学习习惯。

4、

对着小垫子画的直线做前滚翻。身体纵轴与直线重叠。

5、

比一比，看谁滚得直。

3 提高前滚翻动作技巧，发展协双脚蹬伸用1、

向前跳一步成蹲撑接前滚翻。

调性。

力，动作连2、

蹲撑接跳前滚翻。

要求：双脚用力蹬地，滚动速贯，发展能3、

侧对垫子站立跳转到90度接前滚翻。

度快，动作连贯。

4 力。

4、

比一比，看谁做得正确连贯。

初步掌握前滚翻的动作。通过动作连贯、1、向学生说明技评标准。

技评检查学生掌握前滚翻动圆滑规范

作情况。培养审美能力。

要求：认真参加技评，注意观察，争取测出好成绩。

2、分组按技评要求练习前滚翻，也可两人组互相评分。

3、分组检测前滚翻，并宣读技评成绩。

4、做单元教学小结。

东莞市石碣实验小学体育课教案

课次：第1课时

执教老师：幸利中

班级：202班

人数：51人

男：26人

女：25人

学

习

目

标

1、学习前滚翻，初步掌握前滚翻的动作要领，发展灵敏和协调素质。

2、通过游戏，发展学生的创新能力，同时培养学生团结协作的集体主义精神。

场地器

材

篮球场一个，海绵垫8个，绳8条，拦架8个，球8个，录音机一台，小猴子头饰36个。

学

习

内

容

重

点

难

点

教

学

流

程

顺时达成目标

参与技能

心理、社会适应

所有学生能随着音乐节奏在教师指导下学跳健身操，充分活动身体。

1、增强学生音乐节奏感培养学生运动习惯。2、调动学生学习兴趣。

小

—

中

1、堂规

2、韵律体操音乐背景《健康歌》

1、提出学习目标和内容

2、教师口令指挥并领做

集体练习

（四列横队）

要求：动作舒展有力，富有节奏感。

×××

○○○

×××

○○○

×××

○○○

×××

○○○

Δ

所有学生能按照老师提示进行练习，积极思考，基本掌握技术动作。

3、培养学生积极思考、善于观察问题的能力。

4、培养学生互相团结协作的集体主义精神。

中—大

3、前滚翻

重点：团身，抬臀、低头、蹬腿的协调配后脑勺着地。

要求：学生注意安全，并在练习中总结方法

××

○○

××

Δ

○○

××

○○

××

○○

3.、利用“猴王孙悟空”1、分成八组进引出学习内容前滚翻。

行表演。

4.、让学生先行表演适时给予鼓励

5.、教师利用生活中的常识给予学生提示。

范

7、与学生共同讨论总结出技术要领。

8、对个别差生进行辅导练习。

2、学生

进行分组讨论前滚翻的技术要领。

3、顺口溜：一撑、二蹬

、三低头、快速滚动像圆球。

4.、分组按照要领进行练习。

5、夹着纸板或球进行练习。

负荷

学

习

内

容

教师活动

组织教法与要求

1、

前滚翻

2、

自编游戏

1、团身滚动。2、双臂支撑用力均匀滚动方向正。

3、动作连贯、圆滑规范。

韵律体操

—→

学习前滚翻—→学生自编游戏—→放松操—→师生评价

序

间

一

6` 二

15` 合；难点：6、讲解技术要领并示

学生在老师的指导下进行偏游戏在原来基础上提高技能并能运用所学技能积极参与活动，提高实践能力。

5、充分激发学生创造性思维。

6、培养学生勇敢机智的优良品质增强竞争意识体现合作精神

7、激发学生情绪，体验运动乐趣，培养团队精神

大

4、学生小猴学本领

9、教师说明游戏规则：6、学生分组讨利用场上器材和以往掌握技术进行组合编排游戏，看那一组编排10、教师引导学生进行评价

11、教师点评

12、教师引导学生再编游戏

13、评点

论。

7、学生进行编排。

象。

9、让组长说出自己的创编意图。

10、让学生选出优胜者

11、学生讨论再编

12、作出结论

要求：安全、方便、合理运用技巧越多越好

自编游戏：得更合理更有创造性。

8、充分发挥想三

13`

学生在老师引导下随着音乐进行放松

8、在优美的旋律中调整身体，陶冶美的情操

小

5、放松操

配乐《找朋友》

14、教师引导学生进行调整放松

15、教师总结

13、要求轻松自然放松

14、学生说出自己的感受

×××

○○○

×××

○○○

×××

○○○

×××

○○○

Δ

四

6` 预计运动负荷

教

小

结

师

课

后

平均心率：

120-130次/分

预计练习密度：

55 %-60%

东莞市石碣实验小学

2009年5月7日

幸利中