投掷课堂实录【1】

小学体育水平二（四年级）侧向投掷沙包

建胜路小学

张洁

一、教学理念

教学理念即是人们对教学活动内在规律的认识的集中表现，同时也是人们从事体育教学活动的指导思想。本课坚持“健康第一”的指导思想，以增进学生“身、心、社”三维健康为目的，以学生的自主探究为突破口，将日常生活中的活动引入课堂，从学生的兴趣入手，让他们在活动中感受、在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中享受、在活动中体验、在活动中健康快乐的成长。

二、教材的分析与处理

1、教材分析

在教学实践活动中，发现很多学生越来越懒，还有的学生很自私：如同学之间不能够那很好的互助，互动；学生的自我保护意识较弱，比如最简单跑动过程中摔倒了，有的学生不知道手先着地，以保护自己的重要部位不被摔伤；学生的发散思维得不到很好的发展，比如有的学生对老师非常依赖，同样一个动作让学生自己去探究、去发现有些同学只是在那等你来教；学生的生活技能有的也有些缺失，比如简单的投掷，滚翻等等。针对这些问题，我在教育教学活动中渗透“劳动最开心”、“分享最快乐”等的教育，进行情境熏陶，加强技能练习，通过韵律活动和技能训练以及其它手段来纠正学生一些不良的行为习惯。通过教学实践发现学生对此项活动兴趣较高。本节课是四年级投掷和自选内容的延伸，学生对投掷已有一定的认识，本课旨在通过学生的自主探究学练，锻炼学生的投掷能力，使学生的各部分肌肉得到伸展，并掌握一些学习和生活的技巧。另外，使学生快乐得以延伸，在主教材之后安排“巧运芋头”游戏，它是在学生自由创编练习之后的一个补充教材，使学生在体验成功的快乐同时，感受活动带来的乐趣。在本课的结尾部分，让学生在轻松愉快的氛围中恢复到初始状态；同时又向学生介绍了时下正流行的运动——瑜珈，让学生在优美的、轻松的、舒缓的音乐声中尝试瑜珈练习，让学生的心情也逐渐的从兴奋状态中回归到自然状态。

2、教材处理

①营造欢快的意境，激发学生学习欲望

本课我以田间劳动为背景组织教学，课的开始我以同伴身份带领大家帮能民伯伯收芋头展开教学，挑起学生的求知欲望，接着以在田间劳动的的种种经历为线索展开教学，环环相扣。每个环节又相对独立，从、“活动筋骨”——让学生自主、合作探究学练形体动作——肩、颈、腿、腰等部位的伸展运动，训练平衡能力，；“巧运芋头”——组织学生在规定的时间内不限人均次数用脚夹沙包运到筐里的游戏）到“瑜珈带来的乐趣”——在舒缓的音乐声中放松：拍打尘土并“大休息”都是在此情中进行，使学生以故事主人公的身份参加学习过程，充分调动学生的积极性，突出学生的主体地位，使师、生、教学内容得到完美的融合。

②强调自主探究，鼓励相互合作

新课程改革倡导学生自主探究、合作的学习方式，所谓探究，就是在教育教学活动中，学生在老师的点拨或指导下，用类似科学研究的方法去获得知识、应用知识、解决问题或创造新知的一种学习方式。执教者在整个教学过程中只是参与者、引路者，引导学生进行自主探索，并把科学的思想、方法渗透到活动中去。因此，本课从开始的自主创编吹泡泡和伸展活动游戏到基本部分投掷练习我都是放手让学生通过小组的合作、讨论交流掌握技能并有所创新。这样，在潜移默化的影响中，逐步把他们对动作技能的求知欲引导到课中，提升他们自主、合作探究学习的能力。

③为心灵插上翅膀，任心自由飞翔

儿童的世界是充满灵性的世界，充满智慧与灵性的课堂是灵动的课堂，学生好似有超能力，

天生具有创造力。给学生提供创造的空间，是设计本课的又一个重要的指导思想，在整个活动中，为学生设置自我超越的氛围，游戏时分别由组长自选负责人，捉肥皂泡泡时不强调用什么方法，只要能捉到就行；在学练侧向投掷沙包环节，仍然由组长带领，自己通过尝试练习扔“芋头”动作，总结出侧向投掷动作要领。通过小组讨论、交流共同掌握组合运动，待动作熟练后，再组织学生根据所学组合动作的意境及音乐的节奏变化，讨论合作创编新的活动——巧运芋头。通过这样让学生自我认识、自我比较、自我管理、积极思考、大胆想象、运用已学知识创造新知，培养自律能力和创造能力。

④巧用场地，活用器材

场地与器材的使用得当与否直接影响到学生的学习积极性，影响学习效果，因此，我根据学生身心发展的特点，并与故事情境相吻合，巧妙的设计场地，使学生且种身临其境的感觉。场地画成“田”子，周围画一些花草等衬托；沙包和小筐也承担“芋头”和“折子”角色。这样不仅激发了学生的探究欲望，也有利于组织教学。

⑤放飞心情，愉悦身心

良好的课堂氛围可以提高学生的学习兴趣，而学习兴趣的提高又有助于学习效果的提高，因此，本节课除了语言导学，鼓励自主学练、创新，教师适时的点拨之外，还采用不同的音乐场景以助学习目标的完成。在游戏阶段，配以愉快、活泼的音乐，使学生在欢快、活泼的音乐声中激活运动细胞；在自主学练时中又配以轻松、舒缓的音乐，使学生在练习的同时，使心灵也得到美的享受；在完整练习和自由创编过程中又配以节奏性较强的音乐，在结尾又用舒缓柔和的音乐，使学生的身心恢复到自然状态，为学生创设轻松愉快的学习氛围，健身氛围。

⑥

及时评价，认识自我

书中是这样给及时评价定义的：指的是体育教师在体育课堂上，针对正在训练的学生及时进行“口头评价”，或非语言行为评价，能够与学生打成一种无形的默契，达成师生的双边互动，顺利完成动作的激励性评价语，使得一节体育课的教学目标在学生身上得以实现。及时评价的方法简单易行，公平、公正、合理充分体现了公平性、激励性、发展性协调的原则，所以在课中只要抓住学生的每个闪光点，及时送上“你真棒！、很好！、有进步！、相信自己！、坚持一下！”等激励性的语言或竖起大拇哥或一个鼓励的眼神对学生给予肯定，这会让学生信心百倍，提升了课的效果。我是这样理解“认识自我”的，通过学生的合作、自主探究的学练，认识到自己的优缺点，发现自我的“闪光点”，及时纠正自己的小缺点，别人的鼓励是加油、是鼓励；自己的鼓励同样的是加油、是鼓励。正确的看待自己。并能在学练后思考：我感受到什么？学到什么？哪儿做的好？哪儿还应努力提高？我与同伴的合作愉快吗？在以后的交际中应注意什么？………等等

在本次课中注重分给学生自主的时间、空间，自己去探究自己去尝试分析，已达到正确评价自我、认识自我的目的。只有正确的认识自我，才能战胜自己的弱点和缺点，提升自我的学习能力和生活能力。

小学体育水平二（四年级） 侧向投掷沙包

教学

内容

教学

目标

1、投掷：侧向投掷沙包 2、游戏：巧运“芋头

” 1、认知目标：学生了解什么是侧向投掷及动作方法，并了解游戏规则和方法

2、技能目标：学生能做出侧向投掷动作并能投远，且在游戏中准确的投准

3、参与目标：学生愉快的投掷沙包，并相互合作，协作

教学

过程

情境

导入

热身

运动

投掷：侧向

投掷

沙包

游戏：

教

师

活

动

1、教师观察学生站队情况

2、向学生问好

3、讲明上课要求

4、情境导入：秋天来了……帮农民伯伯收获芋头……

1、捉泡泡游戏

学

生活

动

1、体育委员组织学生站队

2、向老师问好

3、了解要求，并注意遵守规则

4、领会情景。进入活动场区

场地及队形设计

＊＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊＊

∪

1队

★

＊＊＊

＊＊＊

＊

＊＊

＊

2、引导学生眼睛看着老师，1、自主创编捉泡泡游戏

教师带领学生做准备运动

2、和老师一起运动充分 活动开个关节动作做到 1、语言提示帮帮农民伯伯位眼睛关注教师

收芋头……自我尝试投掷沙 包（用红领巾把沙包系上）

1、进入情境自我投掷沙 2、找出投的较好的学生出包，在尝试过程中开动脑 来表演，

筋想想如何把沙包投的 3、引导学生自我总结出侧更远些

向投掷的动作要领：手臂后2、其他学生仔细观看并 4引→蹬地转身肩上屈肘→找出优、缺点，

快速挥臂→交换腿

3、小组间讨论，总结出队

4、组织学生尝试徒手侧向哪种方法可以更好的把 投掷，师巡视指导

芋头“运回家”

5、组织分组持沙包练习，4、在队中尝试徒手练习， 提出练习要求

体会侧向投掷动作，找出 6、组织学生比一比谁投掷最佳投掷角度出手

的远，

5、在组长带领下练习体 7、小结，师生讨论学习收会动作，要求统一捡拾沙 获

包

6、注意安全比一比，

1、引导学生进入游戏情景7、积极参与讨论，交流 并布置好比赛场景（把红领学习感受

巾解下来）

1、延续以上情境，继续 2、讲解游戏方法（每个同游戏进入比赛区

学把沙包夹在两脚之间从 起点出发向前蹦，把沙包用2、了解游戏规则并严格 脚投入小筐内，积一分，依执行规则，边听边记在心 次反复直至全队同学都运里。“耳听、眼看、心记”

完，以投入小筐中沙包最

多 的队胜出）及规则要求，并3、遵守规则，相互监督， 强调严格执行规则

自我调整沙包入筐的距 3、组织学生尝试游戏，每离和角度

组小组长交换数对方的沙4、同学间相互协作，共4 ＊＊

2队

3队

★ 为教师，＊为学生

为投掷方向，

1队 ＊＊＊＊

↓

＊

＊

①

②

←

夹运

芋头

放松

活动

结束

包数，

4、组织学生比赛教师给予语言鼓励并及时提醒注意遵守规则

5、评比哪组同学投入的多

6、再次比赛，师巡视及时制止违规同学

同完成游戏

5、自我评价，相互鼓励

6、分组比赛时，遵守规则

1、轻拍轻打，放松身心

1、语言引导学生放松：洗 手、洗脸、拍打身上的尘土、 跺跺脚

1、积极参与讨论，交流1、组织学生讨论这节课的学习心得

收获

2、力气大的同学送还器2、安排学生送还器材

材，爱护公物，并注意安3、课外作业：①、尽自己全

的能力帮组别人②、课后多3、了解并实践课后作业

参与体育活动③、以后要遵守规章制度

队

＊＊＊＊

→

＊

④

③

＊＊

↑

2队

＊＊＊＊3队

1 队 ＊2队

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊

＊＊＊

＊＊＊＊＊＊3队

＊＊＊＊＊＊＊4队

场地

器材

预

计

练

习

密

度

边长为15米左右的“田”字 沙包每人一个

30—38% 预

计

平

均

心

率

117—126次∕分

课

后

反

思