8.竹竿舞第一课时评课稿

小学三年级《竹竿舞》教案

重庆市彭水县第三小学 赵武福

教学内容:学跳“竹竿舞”。 教学目标: 1、能根据节奏开合竹竿;在跳竹竿舞时，动作协调、合拍。 2、发展学生身体的灵敏、下肢力量、弹跳力、耐力等素质，提高动作的节奏感和协调性。 3、在活动中增强合作意识、责任感以及在群体中的协调能力。

4、通过学习跳竹竿舞，获得愉悦的感受与体验。加深学生对我国民族文化，民族风情的了解。 教学重点:有节奏的跳。 教学难点:恰当的跳进跳出时机。 教学过程: 一、课堂常规

1、体育委员整队。

2、师生问好，宣布本课内容与目标。

3、队列练习。

二、竹竿舞教学 1、熟悉节奏，掌握进出时机 师:根据竹子相打发出的有节奏、有规律的碰击声，在竹竿开合的瞬间，不但要敏捷地进出跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。 师:首先我来学习两种节奏训练：

打杆节奏：开-开-合-合；开-合-开-合-开-开-合-合。

脚步练习：开-开-合-合；开-合-开-合-开-开-合-合。

师:如果这两个手指代表两根竹竿，大家能跟着节奏用手指来模拟一下竹竿的开合吗, 师:那你们能用双脚的开合来模拟一下竹竿的开合吗, 师:大家思考一下，当你准备在开开合合的竹竿间跳进跳出的时候，你们怎么做呢(学生两人一组，一个用手指模拟竹竿的开开合合，一个用双脚开合跳的方式进行跳进跳出)。(为便于学生学习提高兴趣活跃课堂氛围，可让学生便练习边喊节奏，如:跳的同学喊进-进-出-

出，打杆的同学喊开-开-合-合)(轮换练习) (教师巡视，及时进行指导)。

2、练习打竹竿方法，结合竹竿进行跳进跳出练习 师:接下来我们可以上竹竿进行练习了。 谁愿意来跟我配合来打竹竿,(请1位学生配合演示打竹竿)(引导学生用竹竿打出有节奏的声音来)(强调打竹竿时两人的动作一致)(强调两根竹竿要有明显的开合)(强调打竹竿时不宜把竹竿抬得过高) 师:大家都去试试

(分组:4人一组) (2人先打，2人用手指的开合模拟竹竿的开合) (轮换) (对学生打竹竿的方法做出讲评)。

师: 竹竿大家都会打了，那能不能在开合的竹竿间进行跳进跳出呢？

(学生两人4组，2个打竹竿，一个或两个同时用双脚开合跳的方式进行跳进跳出) (轮换练习)。

(跳的同学喊进—出—进进出出，打杆的同学喊开—合—开开合合) (比一比，哪组喊的口令高、齐) 3、学习基本动作 师:刚才我们掌握了打竹竿的方法以及进出竹竿的时机。接下来我们要学习竹竿舞的基本动作。(教师讲解步伐的方法和要领，强调口令跟动作的配合) 师:大家回去结合不动的竹竿进行练习过竿的方法。 (学生全体练习) (在不动竿上练习) (熟练掌握) (教师巡视指导)。

师:现在大家能在打动的竹竿中练习了吗？

(小组尝试) (重点提示学生跳进果断，时机恰当) (学生配合，四人一组，两个打竹竿，两个依次或一起条过两跟竹竿) (轮换) (整个跳的过程中循环播放音乐节奏)(教师巡视，指导)

(分小组展示练习成果) 4、提高难度，创编动作 师:既然我们现在能跳过两根竹竿了，那能不能2个小组靠在一起打竹竿，连续跳过四跟竹竿，大家有信心吗？

最好能加上一些上肢和身体的动作，这样看上去更优美了。 5、展示学习成果 师:说说你觉得哪个小组表演的最好，为什么, (小组互相评价) 三、放松整理 师:好了，大家跳了这么长时间的竹竿舞，是不是很开心啊,接下来，让我们来做一下肢体的拉伸及放松。 师:这节课，学会了“跳竹竿舞”的基本舞步，下节课咱们继续进行“竹竿舞”的创编和练习。