第四节 投掷教学设计及教案分析

小学体育课原地投掷垒球教学设计

一、指导思想:

本课以“健康第一”的指导思想，以课程标准为依据，按照水平二课程目标要求，贯彻快乐健身，主动发展的教学理念增进学生的身心健康，激发学生的运动兴趣，提高学生的学习热情；以学生发展为中心，体现学生的主体地位，启发学生思维，提高自主学习能力，培养良好创新意识和合作精神，通过小学生喜闻乐见的形式，让学生在自主、合作的氛围中学习、活动，引导学生通过“玩中学、玩中练”，在主动探究中了解投掷的要领，掌握投掷的正确动作，同时进一步激发学生对投掷活动的良好兴趣。

二、教材分析：

投掷项目是一项传统的体育项目，是人体的基本活动能力之一。这一内容是小学课程标准的重要组成部分，是锻炼身体的重要项目之一，原地投掷动作，教材编写过程是由浅入深，由简单到复杂。通过学习和练习投掷，培养学生正确的身体姿势，发展学生速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质，促进上肢肌肉、关节、韧带的发展，同时也为今后学习其它的投掷项目奠定基础；为进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成终身体育的好习惯。

三、学情分析：

本课教学对象为培智八年级学生。八（1）班共11人，其中男生7人，女生4人。其中，A类：胡加有、周顺旭、陈蓓思、杨淳凯、黄良道肢体和王伊杰（肢体）属于程度较低的智力障碍；B类：林夏薇、张华之、黄刚辉、黄高翰、何宛瑾属于中度智障。本学段学生个性天真活泼、好动，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。在本课时教学内容的设计中，根据学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，激发学生兴趣，鼓励学生发挥想象，大胆创新。

四、教学目标：

1、学习原地侧向掷垒球增强上肢力量、提高投掷能力和协调能力，帮助学生形成正确的动力定型，加深对动作要领的理解。

2、能以饱满的情绪积极主动参与体育活动，能和同伴交流自己的学习感受，并能在活动中感受到快乐。

3、培养学生集体意识和良好的合作意识。

五、教学重点：体会两腿用力的衔接和向前送髋的动作，掌握良好的用力顺序和正确的用力方向。

教学难点：用力均匀程度，动作协调连贯

六、教学过程：

教

学

教学内容

过

程

身

心

准

备

阶

段

3′

自

主

性

探

索

阶段

5′

3教师让学生做示范，纠正不对的地方

2徒手模仿练习

体动作连贯。

1学生认真听讲

感知投掷：

1、教师让学生体会投1、学生自己体会队形图：

掷动作，体会怎样才能研究动作，并得出徒手单手原地投投得远？

掷动作

2、教师总结出正确的

重点：挥臂、转投掷技术动作。

×××××

4次

中

△

结论

×××××

3至

1课堂常规

2、师生问好

3 宣布本课内容

2、准备操 教师带学生做操

扩胸运动、体转运动、腰部运动弓步压腿

×××××

△

1次

×××××

2、模仿教师动作

小

1集合、整队、报数、 1、集合做到快、

检查着装

静、齐

教师活动

学生活动

组织队形

次数

度

强

4学生练习

导

动作要领：侧对学

性

实

践

阶

段

15′

投掷方向，两脚3、个别纠正动作

左右开立，左脚3、主动改正错误动××××

在前，身体侧对4、学生示范，集体纠作。

投掷方向，右手正动作。

持垒球向侧后方向引伸。右腿微曲，然后右腿蹬地，转体，挥臂，将垒球经肩上向前上方远处掷出

难点：用力由下向上、出手角度斜上方、出手速度快。

重点：动作连贯、全身协调用力。

体

验

乐

趣

阶段

8′

恢

复

身

心

阶

段

整理活动：

1、上肢放松

2、下肢放松

3、下课。

小结评价

4、回收器材。

归还器材

4、归还器材。

3、下课。

1、做放松练习。

2、总结，对学生进行评价。

2、认真听讲。

××××

1次

小

1、跟着老师一起做队形图：

运动。

××××

游戏：

击碉堡

2、组织全班进行击碉2、全体参与，团结堡游戏

作。

至

8 次

中

1、教师讲解游戏方法1、学生成两路纵队××××

和要求。

进行游戏。

××××

6

学习：原地侧向1、教师讲解、示范

投掷垒球

1、仔细听讲解、认队形图：

真观察教师示范。

2、

指导学生进行练习

2、徒手模仿练习

××××

3至4次

大

教学反思：由于现在各项比赛较多，这样对于学生的要求同时也变的更高了，为了更好的跟上时代步伐，现在体育课教学模式也在改变，小学的体育课一般以游戏活动为主，在游戏中体验乐趣、发展素质、掌握技术动作。但是本节课的教学方式也比较竞技化，以游戏方式提高所学内容。通过本课的教学，发现了许多不足之处，很多细节考虑不够周到，在学生的调度方面也有待加强。