韵律操优秀公开课教案

《韵律操》教学设计

临泽县新华镇中心小学

张国肖

13209362266 所属年级：四年级 学科：体育与健康 适用对象：3-6年级

一、课的构思: 本节课选择韵律操作为主要教学内容，对发展学生协调性、耐力性、和灵敏性等各项素质有重要的作用，充分体现了快乐体育的宗旨。课堂上，教师营造一个轻松、自由、快乐的学习环境，适当提出一些问题，让学生带着兴趣和问题进行练习，并在练习中通过自己的积极思考、亲身实践和同伴间的探讨去解决问题，从而更深刻地掌握技术动作。教师在教学的同时渗入“团结协作、友爱互助”，学会鼓励同伴等优良品德教育，让学生在课堂中得到全面发展。

二、教材分析:

四年级小学生正处于身体发育的阶段，好奇心强烈，模仿性强，对于新事物有较强的兴趣，韵律操既能锻炼身体，形成健美的心态，又可以陶冶情操，抒发情感，小学四年级学生学习韵律操，让学生形成正确的动作姿态和良好的身体形态，培养学生的韵律感、表现力，从而激发学生学练的热情和愿望。

三、 学情分析: 本次课的教学对象为四年级学生，学生的韵律操基础很差，学生从来没有接触过，怎么样才能让他们喜欢这项运动，以及在这项运动中获得快乐，我想这是我要尽快解决的问题，所以我所教的内容都是从头开始，先从基本的步伐开始，为了提高练习的兴趣，我把基本的步伐串联成简单的组合，并加入新元素，将新潮的健身房带操方式带入课堂，在教学中打破传统教学方法陈旧；教学气氛单调枯燥的局面。

四、教学目标

1.运动参与：学生乐于参加韵律操的学习，并在活动中增强自信；

2.运动技能：学习韵律操动作，掌握动作与音乐的协调配合，提高技能；

3．身体健康：通过韵律操的练习，提高学生的韵律感与协调性，增强体能；

4．心理健康：学生能充分展现自我，发挥自己的才能，在韵律操的展示中，体验获得成功的喜悦感，培养良好的自尊自信的心理健康素质；

5.社会适应：通过各种形式的练习，培养学生创新精神；学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的团队合作精神。

五、教学重点与难点

重点：动作的规范和掌握

难点：反方向动作的探究、学生的表现力

六、教学方法 以因材施教为原则，采用从易到难，循序渐进的教学方法，发挥学生的主动性和积极性; 通过递加法，分解法，节奏变换法等教学方法，使学生逐步学习组合动作，并且结合音乐巩固练习; 学习的过程中我们采用集体练习，个人练习，分组练习的方式来进行学习，通过比赛等形式让学生学的快乐，学的更加的自信; 通过分小组探究练习，教师巡回辅导，个别纠正，并发挥体育尖子生的作用，配合老师进行教学，将教学过程有条不紊的进行下去。

七、教学过程

1．激发兴趣，活跃氛围：

2．学习组合，人人参与

3．齐心协力，开拓创新

4．展示空间，亮我风采

5．快乐体育，放松身心

八、教学效果预计

预计整堂课的练习密度约为65％，练习密度中等，平均心率135~140次/分。

韵律操教案

课型 新授课 年级

四年级 人数 40人 教师

张国肖

1．

运动参与：学生乐于参加韵律操的学习，并在活动中增强自信；

2．

运动技能：学习韵律操动作，掌握动作与音乐的协调配合，提高技能；

教学

3．

身体健康：通过韵律操的练习，提高学生的韵律感与协调性，增强体能；

4．

心理健康：学生能充分展现自我，发挥自己的才能，在韵律操的展示中，目体验获得成功的喜悦感，培养良好的自尊自信的心理健康素质；

标

5．

社会适应：通过各种形式的练习，培养学生创新精神；学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的团队合作精神。

教

学

主教材: 韵律操小组合

内辅教材：游戏”喊数抱团”

容

教学顺序

场地

器材

音响一台

MP3一个

课堂常规

→

观看教师韵律操表演

→

热身游戏

→

学习韵律操基本步伐→

学习健美操的简单动作组合

→分小组练习，教师巡回指导

→

进行教学观摩表演

→

放松练习

→

师生评价

→

下课

课的时

达成领域目部间

分

体育委员整队，向老师问好。

要求：按时集队，做到快、静、齐；认真听老师的讲话。

队形一：

********* **********

**********

**********

▲

*――同学

▲――老师

（共39人）

标

教学内容

教师指导

学生活动

1、建立良好的师生关系和学开始部分

习氛围。

12、形成良好的分

钟

课堂常规纪律。3、培养良好的身体姿势和纪律作风。

课

堂

常

规

1、宣布上课。向学生问好。

2、提出本次课的教学内容、教学目标及教学要求。

3、提出安全注意事项。

课的时

部间

分

达成领域目标

教学内容

教师指导

学生活动

准备部分

培养学生4对健美操的兴分趣，引导学生进钟

入课的主题。

1、观看韵律操表演，

2、介绍韵律操的基本常识。

3、介绍韵律操的基本步法、和简单动作组合

1、向学生介绍韵律操的基本概念。

2、向学生展示韵律操的优美动作，使学生产生浓厚的兴趣。

1、前两列横排原地坐下。

2、认真听老师讲解。

1、创造一个愉快,轻松,和谐的教学环境,充分调动学生的学7习兴趣.

分2、通过游戏进钟

行热身,使学生快速进入运动状态,防止热身活动不充分以致拉伤

1.学习韵律操基本1、学习韵律操步伐

基本步伐,学习

简单动作组合。

,后屈腿

,交叉步,开2、能跟着音乐合跳

节奏进行动作

基练习，提高音乐2.学习简单动作组本12的节奏感和动合。

部分作的协调性。

第一个八拍:并步跳分

钟

3、循环练习可(手略) 一

以发展学生的第二个八拍:上三步身体素质，提高吸腿(手略) 机体对中等运第三个八拍:V字步动强度的适应(手略) 能力。

第四个八拍:小马跳(手略)

课的时

部间

分

游戏”喊数抱团”

规则:教师随机报数，学生快速与相邻的同学抱在一起，否则做深蹲3个

1、讲解示范游戏方法。

2、口令指导学生进行模仿练习。

3、教师评价，纠正错误动作。

4、并组织学生进行比赛。

5、对优胜者进行奖励

1、认真听和看老师讲解示范。

2、在老师口令带领下进行练习。

3、与同伴认真练习准备比赛。

队形二：

1、教师做动作示范（正面示范）。

2、教师分解动作示范，提出要求。

3、先教腿部动作，后教手部动作，分解练习。

4、教师口令带领学生进行完整动作练习。

5、音乐伴奏下，教师带领学生进行循环练习。

6、教师语言提示下学生自己跟音乐伴奏进行练习。

1、认真观看教师完整示范与分解动作示范。

2、学习腿部动作及手部动作。

3、在教师口令带领下进行动作练习，初步掌握动作。

4、在教师带领下跟着音乐完成动作。

5、选出动作熟练的同学，带领其他学生跟音乐完成动作。

队形三：

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达成领域目标

教学内容

教师指导

学生活动

1、运用韵律操的简单动作组合进行小组自由探究反方向练习，培养学生基本11创新能力。

部分2、练习过程中，分

钟

学会尊重并听二

取别人的意见，互帮互学，形成良好的团队合作精神。

3、体会学习成功的喜悦。

的自主能力和1.分小组练习，教师巡回指导,鼓励创新动作。

2.分组进行展示,评出优胜组,

1、分小组，提出要求和安全注意事项。

2、教师到各小组进行提示指导练习。

3、上课队形集中。

4、小组检阅：选出一个练习效果最好的组，进行教学观摩表演，给予表扬及鼓励。（时间允许情况下四个小组都进行展示。）

1、由每组负责的同学带领迅速到达练习场地进行练习。

2、在教师提示引导下进行小组自由创编练习，自己喊口令完成动作组合。

3、音乐伴奏下进行教学观摩表演。

队形四：

分四大组练习:

**********

**********

********** ▼

**********

1、学会呼吸放松。

结2、舒缓身心，5束分让所有的学生部钟

在轻松的音乐分

声中达到放松恢复的作用。

1、在音乐伴奏下，教师带领学生进行柔韧放松一、柔韧放松练习。

练习，口令提示。

二、小结。

三、师生再见。

2、教师总结本次课的整体情况，表扬好的提出不足。

1、学生在教师带领下听音乐进行柔韧放松练习，注意呼吸配合，体验内外合一的境界。

2、认真听教师总结本次课的情况。

队形五：

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