小篮球名师教学设计1

体育室内理论课教学设计

——《篮球基础理论知识》

齐市昂昂溪区榆树屯小学校

冯立刚

一、设计理念和构思：

本节课根据《体育与健康课程标准》，坚持“以学生为本”，树立“健康第一”的指导思想。在小学现有的篮球运动基础上进行理论学习，不仅能提升技能技术，更能很好地激发学生参与篮球学练的欲望和兴趣，从而进一步培养学生的集体观和合作创新精神，确保每一位学生受益，增强学生终生体育的意识。

二、学情分析：

篮球作为中小学推广最普及的运动项目之一，深受广大学生的喜爱。小学阶段的学生表现欲极强，学习兴趣很高，他们很希望能通过这项运动展现自己的能力，吸引同伴的眼球。但本次授课年级为四年级，大多数同学却对篮球了解甚少，掌握一定运球技术的同学更是寥寥无几，更别说在这以前进行过理论知识上的学习了。通过本节课的学习激起全体学生对篮球的兴趣，从认识篮球，熟悉篮球，到热爱篮球，再到掌握一定的篮球基本技术，从而为进入初中，高中，乃至终身体育奠定坚实的基础。

三、教材分析：

本课为冀教版《体育与健康》三年级内容。篮球基础理论知识是小学教材中重要的篮球教学内容之一，它与篮球技术有着紧密的联系。教师在这节授课中设计了篮球起源、场地设施、比赛

方法、基本技术简介。先导入，再由浅入深是一个比较有科学性和可操作性的设计，发展了学生的的理论基础知识水。整个内容设计息息相关，不可分割。通过实例解答学生在实践中出现的各种问题，为终身体育打下坚实基础。

四、教学目标：

根据新课标五大学习领域结合学生实践发展的特点与所选教材（篮球理论知识）实际，特制定以下几点教学目标：

1.通过本课学习，使学生初步了解与篮球运动有关的体育运动知识，如：起源，篮球和场地的尺寸，比赛的大致规则；

2.通过教师和学生、学生与学生间的互动学习，培养善于思考，团结协作的品质，并养成积极参与体育锻炼的好习惯。

五、重点、难点：

重点：场地设备、常见规则学习；

难点：场地的尺寸及规则在实践中的运用；

六、教学方法：

本课在教法选择上遵循教学规律和学生认知规律，由浅入深、由易到难逐步提高，分别采用了：

1.讲解、示范法：在规则上教师通过各种手势来增强学生的感知能力。

2.探究自主学习法：通过自学、小组讨论及时发现解决问题。

3.直观法：通过课件展示及师生互动，让学生更加容易掌握知识。

七、教学过程设计：

1.导入：谜语与图片；

2.出示并明确学习内容、目标；

3.知识学习：篮球起源；篮球及场地尺寸；比赛办法；常见的篮球规则；目前国际上的重大赛事；

4.精彩篮球视频欣赏；

5.课堂小结，布置作业，宣布下课。

八、评价：利用PPT演示学生很好的掌握了本节内容

教案：

课题

篮球基础理论知识

1.通过本课学习，使学生初步了解与篮球运动有关的体育运动知教

学

目

标

识，如：起源，篮球和场地的尺寸，比赛的大致规则，国际重大赛事等；

2.通过教师和学生、学生与学生间的互动学习，培养善于思考，团结协作的品质，并养成积极参与体育锻炼的好习惯。

篮球运动的起源、发展、基本规则、设备、场地等基础

教学内容

教学重点

教学难点

场地设备、常见规则学习；

场地的尺寸及规则在实践中的运用；

教学过程

导

入

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

明确内容、目1. 强调本节课明确目标，认真课件展示课标

的重要性；

2.点明学习目标。

1.篮球运动1.课件展示篮球1.与师交流，了从学生感兴的起源与发运动的起源与发解篮球运动的起趣话题入展

展概况并作相应源与发展概况；

手，结合视解释；

2.与生交流；

听讲。

题。

频资料，加深内容理解。

主

2.篮球运动投影出示

要

特点

内

3.简述场地1.课件展示了解1.认真观察、思1.认真观容

及设施

学

释；

习

2.要求学生阅读并

作记录。

4.比赛规则、1.讲述篮球运动1.学生讨论，代学习篮球运技术

的规则。如：人数、表引导学生详细动时间等。

主要内容；相应解考、记录。

认真听老师讲解

了解篮球的魅力

察、思考、记录。

的基学习篮球

运动本

规则，

2.重点强调违例、的基本规则、技提高篮球水犯规。

3.介绍基本技术

5.图片视频投影图片、链接视认真观看，加深通过图片、欣赏

频

对篮球的认识

术

平

视频让学感受篮球的魅力

总结

本节内容

归纳本节主要内回顾本节的主要

容

内容

九、板书设计

课题：

篮球基本理论知识

我

爱

篮

球

篮球的起源

篮球的构造

篮球场地的大小尺寸与名称

常见的篮球规则