5.认识人民币（通用）课件配套优秀教案案例

认识小面值人民币教案

教学内容:

人教版一年级下册认识小面值人民币。

教学目标:

知识与技能:

(1)初步认识小面值人民币,能准确识别小面值的人民币。(2)认识人民币的单元,角,分,知道1元=10角,1角=10分。

过程与方法:通过换钱活动,让学生经历认识人民币的过程,初步体会人民币在生活中的作用。

情感态度与价值观:

感受教学与实际生活的联系人民币在商品交换中的功能,培养学生爱护人民币,节约用钱的意识。

教学重点:认识较小面值的人民币。

教学难点:元,角,分之间的关系。

教法:引导探究发。

学法:自主探究合作交流发。

教学准备:课件,人民币学具。

教学过程:

一、导入新课。

同学们,你们自己去买东西吗?买东西时用到什么呢?(学生回答:钱)请同学们看看图画上的小朋友在干什么?那你们知道我们国家的钱叫什么吗?(人民币)它在我们的生活中起着很重要的作用。这节课我们就来认识一些小面值的人民币,并学会正确使用它们。(板书:认识小面值人民币)

二、引导探究,认识人民币

(1)请同学们拿出你们准备好的学具,同桌之间互相认一认,把你认识的人民币介绍给同桌。并说一说你是怎么认识的?(2)谁愿意到面前来把你认识的人民币介绍大家?要先说你介绍的人民币的面值(就是多少钱)

人民币上都有什么呢?引导学生观察,让学生发现人民币上都有国徽。

小结:国徽代表我们伟大的祖国,所以,我们一定要像热爱我们的祖国一样爱护人民币,不要在人民币上乱涂乱画,更不要损害人民币。我们应该怎样做到爱护人民币呢?生说。(3)了解人民币的单位。

同学们桌子上有这么多零零散散的人民币,多不整齐,我们来给它分分类,同桌合作完成。生分类后,汇报结果。师播放课件。

(4)了解元,角,分的关系。

我们认识了人民币,知道了它的单位元角分,那么它们之间有什么关系呢?现在我们一起来探究。现在老师有一元钱想买东西,可是售货员阿姨找不开零钱,谁能帮老师换钱?生开始畅所欲言。请同学们想一想,我还可以怎样付款?根据学生回答板书付款方式。引出元和角之间的关系。(板书:1元=10角)你们知道1角等于多少分吗?(板书: 1角=10分)

三、练习巩固:

课件出示练习

四、课堂小结

今天这节课你收获了哪些知识?

板书设计:

认识小面值人民币

1元=10角1角=10分