第18课 东晋南朝时期江南地区的开发ppt配用优秀教学设计

部编人教版（2016版）中国历史七年级上册

第18课

东晋南朝时期江南地区的开发

教师：张艳艳

四川省合江县先市职业高级中学校

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第18课

东晋南朝时期江南地区的开发

1 教材分析

本课主要学习三块内容，东晋的兴亡、南朝的政治和江南地区的开发，分别从政治、经济两方面介绍江南的发展。东晋、南朝的统治，为江南地区的开发提供了必要条件。

2 教学目标

知识与能力

过程与方法

了解东晋、南朝政权打扰更迭，知道东晋南朝统治者对南方经济发展的影响。知道江南地区开发的原因及表现。

利用魏晋南北朝地图了解朝代更替历史，提高读图、识图能力。

情感度

南北人民共同开发江南，认识人民在经济发展中发挥的重

与价值要作用。

观

和平安定是经济发展的重要前提，认识维护和平的重要。

3 重点难点

教学重点：江南地区的开发。

教学难点：江南地区的开发。

4 教法学法

教法：问题引导法 归纳法 学法：归纳法 自主探究法

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5 教学准备

多媒体 课件

6 教学过程

一、导入新课

展示白居易的诗歌《忆江南》，并展示江南的美景。

教师讲解：同学们，江南地区山美、水美、人更美。不仅如此，如今的江南是我国经济发展的重心，它是历史长期发展的结果。那江南地区是怎样得到开发的？经济重心何时南移的？这一节课，我们一起来探究有关这方面的问题。

二、新课讲授

第一目：东晋兴亡

1、教师引导：316年，内迁的匈奴人灭掉西晋南迁的北方人怀念家乡，希望晋朝能恢复中原，他们的愿望能否实现呢？为什么？

2、教师讲述：东晋建立

时间：317年

建立者：司马睿

都城：建康

3、展示教材上的《东晋形势图》

4、提问：东晋是出现了“王与马共天下”的政治局面，你能说说这是怎么回事呢？

教师总结：在东晋初年，王导主政在内，王敦领兵在外，权倾朝野，故有“王与马，共天下”的说法。

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5、提问：你们听过“闻鸡起舞”的故事吗？故事主人物是谁？他为什么要如此勤奋练舞？（展示教材90页的相关史事，请学生阅读和回答问题。）

提示：西晋末年，祖逖要求司马睿出兵北伐，司马睿是否支持祖逖的提议？得不到东晋统治者的大力支持，祖逖北伐的结果是什么？

教师总结：东晋初年，多次进行北伐，曾收复了黄河以南的部分地区。由于朝廷对祖逖心存疑虑，多方牵制，使北伐缺少后援，东晋最终未能恢复中原。

6、教师讲述：东晋在淝水之战中战胜前秦，解除了来自北方的威胁，相对稳定的局势使社会经济有所发展，江南出现了“荆扬宴安，户口殷实”的景象。东晋末年，政权落入武将手中，420年，东晋灭亡。

第二目 南朝的政治

1、教师讲述：东晋灭亡后，420～589年的170年里，中国南方政权更替频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝。

2、请学生阅读教材的

“南朝的政治”的内容，回答问题：

①南朝时疆域最大，江南民殷国富，社会比较安定的是哪个政权？

②为什么说“在南北实力对比中，南朝处于明显劣势”

提示：①宋是南朝疆域最大的朝代。宋武帝、宋文帝在位期间，赋轻役稀，江南民殷国富，社会安定。②到了梁武帝萧衍夺取帝位后，政治日益败坏，后来发生大规模叛乱，建康失陷。从此在南北实力对

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比中，南朝处于明显弱势。

第三目

江南地区的开发

1 展示史料，提出问题。

材料一 江南地域辽阔而人烟稀少，稻米和鱼是主要食物，放火烧荒，种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。

——《史记》(西汉) 材料二 江南是全国最繁荣昌盛的地方。民户越来越多，超过了以往任何时期。江南土地肥沃，百姓勤奋，丰收的年头，一年的收获能满足几个郡人口的需要，生产的丝绵布帛能供天下人穿用。

——《宋书》(南朝) (1)上述两则材料是对哪个地区的描述？

(2))汉朝与南朝时的江南经济为什么会发生这样的变化？

（3）根据材料二和所学知识概括出江南地区开发的表现。

提示：（1）江南

（2）《史记》描述的江南经济落后，人烟稀少，商品交换不发达；

《宋书》描述的江南非常富饶，经济发达。

（3）大量的荒地被开垦为良田；修建了许多水利工程；农业技术进步；开始使用绿肥，牛耕和粪肥得到推广；小麦的种植推广到江南地区。南方手工业有了快速的进步。商业发展，城市繁荣，健康是当时最活跃的大都市。

材料三 《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”

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（4）结合材料三并结合所学知识，归纳江南地区开发的原因。

提示：①大量的北方人口迁往江南，提供了劳动力、先进技术、工具。（主要原因）

②．南方有优越的自然资源、条件。

③．战乱较少，社会秩序比较安定。

④．统治者政策：奖励耕织、兴修水利。

⑤．南北方人民的辛勤劳动。

2、教师讲述：江南地区得到开发对我国经济产生了深远的影响，并为经济重心南移奠定了基础。

三

课堂总结

东晋

南朝

时期

江南

地区

的开发

时间

东晋的

建立

建立者

都城

东晋的

兴亡

东晋的政治局面：

“王与马，共天下”

东晋灭亡

南朝政治

江南地区开发

四 随堂练习

1、西晋和东晋的建立者分别是（

） A．司马昭、司马炎

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B．司马炎、司马睿

C．司马懿、司马炎 D．司马昭、司马睿

2、下列不属于南朝政权的是（ ）

A．宋

B．北魏

C．齐

D．梁

3、东晋南朝时期，江南地区得以开发的最主要原因是（

）

A．北方农民南迁带来先进技术

B．江南统治者调整统治政策

C．南方战乱少，社会安定

D．南方的自然条件优越

五

板书设计

东晋南朝时期

江南地

区的开发

时间

东晋的建立

建立者

都城

东晋的兴亡

东晋的政治局面：“王与马，共天下”

东晋灭亡

南朝的政治：宋、齐、梁、陈

原因：自然条件优越、人口大量南迁；社会安定；统治者重视农业

江南地区开发

表现：开垦荒地、兴建水利等

影响：为经济重心南移奠定了基础

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六 作业布置

1、完成练习册18课相关内容

2、读背本课知识点

教学反思：

本课我采用诗歌的方式导入以期引起学生的学习兴趣，江南地区的发开我通过材料对比培养学生学会去分析归纳去讨论的能力，同时我结合今天的国情，知道江南开发有利于经济重心的南移，这一历史趋势对后面的朝代都产生了深远的影响。

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