1 神州谣教案设计｜教案在线预览

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《识字1 神州谣》第一课时教学设计文昌市第三小学陈春苗一、学情分析:学生对三字经的形式已不陌生,但对文中的内容理解得不是很清楚,特别是一些地方,学生可能不知道在哪里。因此教学中教师要对文中的内容予以分析,引导学生感悟。二、教学目标:1. 正确、流利地朗读儿歌;2. 认识“州、涌”等15个生字,会写“

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所属课文：1 神州谣

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2018-06-10 19:31:00

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学校：文昌市第三小学

1 神州谣教案设计

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关键词：1 神州谣教案设计

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《识字1 神州谣》第一课时教学设计

文昌市第三小学陈春苗

一、学情分析:

学生对三字经的形式已不陌生,但对文中的内容理解得不是很清楚,特别是一些地方,学生可能不知道在哪里。因此教学中教师要对文中的内容予以分析,引导学生感悟。

二、教学目标:

1. 正确、流利地朗读儿歌;

2. 认识“州、涌”等15个生字,会写“齐,奋”2个生字。

三、教学重难点:认识15个生字,会写2个生字

四、教学准备:教学PPT、卡片、范读音频

五、课时安排:二课时

六、教学过程

第一课时

一、课前热身

确定口令:端正口令、指字口令、写字口令

二、导入课文一、激情导入。

1.出示中国地图,长城地图

师说:小朋友们知道这幅图上画的是哪个国家的地图?这幅图像什么?这幅图上画有什么?(长城,天安门,台湾日月潭)(指导说一句完整的话)

师说:祖国是我们的母亲,我们是祖国的小朋友,我们都爱伟大的祖国。今天,我们就要学习一篇描写祖国山河的三字歌。

2.板书课题,齐读。

3.请同学们打开课本27页。

三、熟读儿歌

1)音频范读

2)教师带读,要求:孩子们边跟读、边指字;

3)合作朗读(3遍);

4)自由朗读;

5)个别PK读(2人);

6)齐读;

7)填空朗读(3遍);a,女生闯关。b,男生闯关c,全体闯关。

四、认识生字(刚才在楼下碰到8个小朋友,它们说要跟你们交朋友,你们乐意吗?)

1.生词卡片出示“读一读、记一记”8个短语

1)学生齐读;

2)大小声游戏;

2.生字识记

1)齐读15个生字;

2)去拼音齐读;

3)找出前、后鼻音;平、翘舌音;整体认读音节

涌、峰、耸、浓、荣:后鼻音

湾、奋、繁:前鼻音

荣、州:翘舌音

与、谊:整体认读音节

4)开火车(出示生字卡片);

5)说识字方法;

氵:涌、湾、浓、

阝:隔、陆

熟字加偏旁:耸、涌、湾、峡、浓、奋、繁、

6)摘苹果游戏(PPT)

五、学写生字

1.出示“齐、奋”

2.观察生字,说结构。

引导:请大家观察一下,这几个字都有什么相同的地方啊?

1)上下结构;

2)田字格中间;

3)上大下小,撇和捺要写得长而舒展。

4)老师范写“齐、奋”,学生书空。

5)强调写字规则;

6)学生描红:“齐、奋”

7)展示、点评

六、课文小结及迁移阅读

1.PPT出示阅读材料,学生自由朗读;

2.男女生合作读;

3.个别展示(2人);

七、课后作业

1.背诵课文

2.抄写生字。

八,板书设计

1 神州谣

关于本教案的常见问题

Q：1 神州谣教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 神州谣》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 神州谣教案设计