第3课 美国内战教案教学设计导入设计

第3课

美国内战

1

教学分析

【教学目标】

知识与能力

过程与方法

情感态度与价值观

【重点难点】

教学重点：美国内战爆发的原因、历史意义；林肯为维护国家统一所作出的历史贡献

教学难点：美国内战前南北两种经济方式的矛盾

2

教学过程

一、导入新课

1963年8月28日，马丁·路德·金在华盛顿林肯纪念堂作了著名的《I have a dream》的演讲。他说：“100年前，一位伟大的美国人……今天我们就站在他象征性的身影……签署了《解放黑人奴隶宣言》。这项重要法令的颁布，对于千百万灼烤于非正义残焰中的黑奴，犹如带来希望之光的硕大灯塔，恰似结束漫漫长夜禁锢的欢畅黎明。”

那么这位伟大的美国人是谁呢？

二、新课讲授

（一）自主学习（3分钟），完成以下三个问题：

1.南北矛盾的焦点是什么？

2.美国内战的过程（导火索、两个阶段）

3.美国内战的性质和意义

（二）板块一

破裂的梦

“在堪萨斯州，两个陌生人相遇，见面礼是互相用枪指着问：拥护还是反对奴隶制？如果回答相背，马上开枪射击。—1858年《华盛顿邮报》

出示北方工厂老板和南方种植援助的对话，让学生去概括南北方的矛盾。

北方工厂老板：汤姆

南方种植园主：杰瑞

知道内战爆发的原因、过程、意义以及林肯在美国历史上的地位等基本史实；了解《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》等重要文件

引导学生阅读《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》两个文件，认识这两部法律在内战中的作用；结合林肯的历史活动，学会评价历史人物的方法

通过战争中林肯和人民群众的活动，使学生认识到人心向背是战争胜利与否的关键，同时个人作用也是不可忽视的

接着，教师再出示漫画《奴隶制扩张》，让学生根据漫画去概括其精髓，对奴隶制度有进一步的认识，最后，教师出示知识结构进行总结，使学生认识到奴隶制的废存是南北双方矛盾的焦点，也是南北战争爆发的根本原因。

（三）板块二

圆梦之旅

1、教师直接提问：战争爆发的导火索是什么？

1860年林肯当选为美国总统

。

第一阶段：1861.4—1862

北方节节失利

2、“

分裂之家必不能持久。我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我的确期望它停止分裂。”

——1858年6月林肯的演说

提问：“一半奴役”、“一半自由”、“房子”分别指的是什么？

答：南方种植园经济、北方资本主义经济、联邦制度。

3、出示表格《南北双方战争初期力量对比》，让学生概括出北方实力雄厚，然而，实力雄厚的北方却在战争初期节节失利，假如你是林肯，你应该怎们办呢？

《宅地法》：凡美国公民只要交10美元手续费，

就可以在西部得到一块160英亩（64.74）土地，连续耕种5年后即归他的私有财产。

《解放黑人奴隶宣言》：从1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。

（学生进行角色扮演：一位新婚的妻子、一位拥有三个儿子的母亲、一位欧洲热血青年）

两部法令为何能挽救美国联邦政府危机，化解林肯政府的难题？

这两个法令深得人心，调动了农民尤其是黑人的积极性。他们踊跃参军作战，扭转了战场上的被动局面。

第二阶段：1862—1865.4 北方扭转战局，获得胜利。

1865年，内战以北方的胜利告终。说一说，北方获胜的原因？

双方力量对比

北方在人口、军队人数、工业力量等方面超过南方。

正义与否

北方为维护国家统一，具有正义性。

人心向背

采取了积极的措施，激起了人民和黑人的参战热情。

指挥者因素

林肯的正确领导。

3、教师介绍林肯：总统山、美国人心目中最伟大的总统评选结果、与耶稣的对比，最后，出示林肯的人生简历，思考：林肯因为坚决维护了联邦的统一直至最后牺牲而被受国民尊敬，那么林肯有哪些高尚品德和人格魅力值得我们学习？

答：A.出身贫寒，但志向高远

B.关心百姓疾苦，对黑人奴隶制度深感不满

C.意志坚强，百折不挠，不达目的誓不罢休

D.热爱祖国，努力维护国家统一，直至为国献身

（四）板块三

梦的力量

1、播放《大国崛起》视频片段（约两分钟），再出示两段材料，思考：美国内战的影响是什么？

材料一：恩格斯在1864年11月就曾经这样预言：“这种人民战争……它的结局无疑地将决定整个美国几百年的命运。美国政治和社会发展的最大障碍——奴隶制度一经粉碎，这一国家就会繁荣起来，在最短时间它就会在世界历史上占据完全不同的地位”。——

《马克思恩格斯全集》31卷431页

维护了美国统一，废除了黑奴制。为资本主义发展扫清了内部障碍。

材料二：在南北战争以后的几十年中，美国经历了最惊人的经济发展。……最终结果是美国经济在19世纪后半叶以当时所不能比拟的速度突飞猛进：1860年，美国在世界工业国家中排在第四位，而到1894年时却跃居首位。

——斯塔夫理阿诺斯《全球通史》

也为美国经济迅速超过英法等国创造了条件。因此，它是美国历史上第二次资产阶级革命。

（五）板块四

同一个梦

教师：今年是新中国成立70周年，我们中国实现了哪些梦想，还有哪些梦想没有实现呢？（回归梦、统一梦）播放2019年6月中国国防部长魏凤和在新加坡香会上的讲话，教师进行情感价值教育。

三、课堂总结

通过今天的学习我们知道了任何一种社会制度的形成和巩固都不是一件易事，就算是资本主义经济十分发达的美国，如果没有150多年前的那场南北战争，如果北方没有取得胜利，那么它的历史将改写，资本主义经济史或许也将改写。

板书设计

四、课后练习

1.马克思说：“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名。”这主要是因为他（

）

A.巩固了北部地区工业资产阶级的统治

B.满足了农民要求平均分配土地的愿望

C.维护了国家统一和废除了黑人奴隶制度

D.取消了对黑人的种族歧视和民族压迫

2. 在电视专题片《大国崛起·美国》中有一段解说词：“在美国首都华盛顿，林肯纪念堂和华盛顿纪念碑遥遥相望。有人说，是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国。”他们分别领导美国参加的战争是（

）

A.独立战争

南北战争

B.独立战争

第一次世界大战

C.南北战争

第二次世界大战

D.第一次世界大战

第二次世界大战

3. 美国南北战争爆发前是“一国两制”的经济格局，其中“两制”指的是（

）

①北方资本主义经济

②南方封建主义经济

③北方奴隶制经济

④南方种植园经济

Ａ.①④

Ｂ.②③

Ｃ.③④

Ｄ.①②

4.

任选其一，课后完成

看一本名著：《汤姆叔叔的小屋》

看一部名片：《飘》即《乱世佳人》

写一篇文章：写一篇林肯的人物传记