第1课 古代埃及教学内容

第一课

古代埃及

学习目标：

1、知道尼罗河流域出现的文明；理解尼罗河流域的自然环境对古埃及文明的影响；

2、掌握古埃及文明的兴起、发展、强盛和灭亡的过程；了解古埃及的法老统治；

3、识记古埃及科学文化成就，知道古埃及的文明象征。

知识详解

知识点一、尼罗河与古代及文明

1、地理位置

古埃及位于非洲东北角

2、自然环境

世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的馈赠”。

3、古埃及文明的发展历程

兴起：

约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。

发展：

公元前3100年左右，古埃及初步实现统一，之后经历了古王国时代、中王国时代和新王国时代三个时代。

强盛：

在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚和小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。

衰落：

古埃及几度分裂，并不断遭到外族入侵。

灭亡：

公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。古埃及文明没有延续下去。

4、科学文化成就

（1）特点：古埃及的科学和文化取得了很高的成就，其中天文学、数学和医学最为突出。

（2）表现：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。

知识点二、金字塔

名称：

呈角锥体状，每个侧面形似汉字“金”，因此中国人称为“金字塔”

用途：

古埃及法老的陵墓。

地位：

金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃

及人智慧的结晶。

金字塔既是古代埃及国王残酷奴役人民的历史见证，也是古代埃及劳动人民用智慧和力量创造的古代世界的一大奇迹。

知识点三、法老的统治

1、君主专制制度的表现

（1）权力象征：金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。

（2）政治统治：古埃及的国王称法老。法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。

（3）宗教统治：在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。

2、王权衰落

（1）原因：随着社会矛盾的激化，王权受到多方面的挑战。

（2）时期：胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。

巧助记：

备课的重要知识点可用数字“一二三”概括记忆。

“一”是一条大河流：尼罗河；

“二”是两个人物：图特摩斯三世和胡夫；

“三”是三大文明成果：金字塔、象形文字、太阳历。

课文图解: 古埃及象形文字铭文（课文第3页）

古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一，形成于公元前3500年左右，象形文字属于表意符号，用一定的图形表示一定的事物或概念。象形文字最初是刻在石头、木头上，或写在纸草上，埃及神庙和陵墓的墙壁、石柱、石碑以及悬崖岩石上至今还保留着象形文字。象形文字为研究古代埃及历史、文化提供了重要资料。象形文字对以后的字母文字产生了重要影响。

图片常考点：早期文字：古埃及的文化成就。

金字塔（课文第4页）

金字塔位于非洲东北部的尼罗河西岸。金字塔是古埃及法老的陵墓，使用巨大石块修砌成的角锥体状建筑，每个侧面都形似汉字的“金”字，故被中国人称为“金字塔”。埃及迄今为止已发现大大小小的金字塔100多座，大多建于埃及古王国时代。在埃及已发现的金字塔中，最大的金字塔是胡夫金字塔。在胡夫金字塔旁的哈佛拉金字塔前，还有一座狮身人面像，用一整块巨石雕成。金字塔和狮身人面像相互烘托，构成一幅宏达的历史场景。金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。金字塔是古埃及文明的象征，是当时人们高超的建筑艺术和独特的审美情趣的体现，反映了古代埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。

图片常考点：古埃及文明的象征；古埃及人建造金字塔的目的及其影响。

高效训练:

选择题

1、大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的文明，在尼罗河流域孕育的古代文明是

A古埃及文明

B古巴比伦文明

C古印度文明

D古希腊文明

2、古埃及文明是四大古代文明之一，古代埃及从开始统一到灭亡，先后经历了

A约4000年

B约3500年

C约3000年

D约2500年

非选择题：

阅读下列材料，回答问题：

材料一：约公元前3100年，初步统一的古代埃及国家建立起来。国王自称是神的化身。

（1）材料一中的“古代埃及”诞生于哪一大河流域？古埃及国王地位如何？

材料二：古埃及现存金字塔共有100多座，大都位于今天埃及首都开罗的西南方。其中最大的的胡夫金字塔。

（2）古埃及人修建金字塔实质上反映了什么？胡夫金字塔是“世界上最大的地上陵墓”，你知道被誉为世界奇迹的中国地下陵墓是什么？

教学反思