Lesson 5 May I Have a Book?特级教师教学实录

第五课时

lesson5 May I Have a Book?

重点单词

may 可以；可能

excuse 原谅

OK 好；对；不错；可以

borrow 借

two 二

three 三

store 商店

later 后来；以后

[来源学科网ZXXK]Excuse me.对不起；打扰一下

Here you

are.给你

Thank you.谢谢你

You’re welcome.不用谢

at the store在商店里

get some for you 给你拿一些

That’s OK..没问题; 好的

See you later.一会儿见

stand up 站起来

sit down 坐下

[来源学科网]重点短语

重点1.Excuse me. May I have a book, Jenny? 对不起，打扰了,詹妮，我可以借一本书吗？

句子

2.Sorry, Danny. I don’t have any crayons. 对不起，丹尼，我没有蜡笔。

3.I can go

and buy some at the store. 我可以去商店里买一些。

教学目标

1.掌握本课时的重点单词。

2.让学生了解一些有关表述借东西的常用语。

3.掌握借东西时应该使用的一些礼貌用语

教学难点

1.学会运用与借东西有关的词汇表达借东西的想法，并作答谢。

2.掌握be动词和情态动词may的基本用法。

教学过程

环节1 新课导入

教师展示几张图片，提出以下问题，学生讨论并口头回答：

（1）Do you have books? Where can you get some books? （2）Does your friend borrow your pen? （3）What can we do with our pens?

设计意图：提出简单的问题，让学生讨论和思考，可以提高他们的注意力，活跃课堂气氛。

环节2 学习活动

1.

听录音，把握主要内容，听出以下问题的答案并口头回答：

（1）Who lends the pencils to Danny？

（2）What does Danny borrow from Jenny? （3）What can Danny do at the store？

2.教师教读对话内容，然后讲解本课时的重点短语和句子。

3.听录音，完成练习题1，圈出所听到的物品。

4.学生熟读对话，和同桌一起练习。

5.请两位同学起来表演。

6.学生根据生活常识，发挥想象力，完成练习题2，写出书包里能装下的物品。然后和同桌一起讨论。

7.学生四人为一组，编一则对话。假设自己要向某位同学借某件物品，这位同学有。可以参照教材练习题3的对话形式。

S1：May I borrow your Chinese book? S2:Sure. I have this book.Here you are. S2: May I have your pencil,...?. S3:Yes!... S3:May I... S4:Yes... 8. 教师请三个小组起来表演对话，然后点评。

9. 进入练习题4 。听录音，教师带领学生跟着录音一起做动作。注意：要分辨不同短语代表的动作，不要弄混了。

10.要点点拨。

(1).Excuse me. May I have a book, Jenny?

①Excuse me表示“对不起；打扰一下”。常用于请求别人帮助的情况。

② May 是情态动词，用于征求别人同意的一般疑问句时，放在句首，表示“可以……吗？”

(2)Sorry, Danny. I don’t have any crayons. Any 常用于否定句和疑问句中，表示“任何，一些”. 例：

I don’t have any books.

拓展：当用于肯定句和陈述句中表示“一些”时，常用some。例：I want some books. [来源:学科网ZXXK][来源学科网Z.X.X.K]

11.学以致用。（根据汉语提示完成句子。）

（1）詹妮，我可以借两支铅笔吗？

May

I borrow two

pencils？

(2) 我没有蜡笔。I don’t have

any

crayons. (3) 我也可以为你买一些。I

can

buy

some

for

you，

too . (4).把你的新钢笔给我看看。

Show

me your new pen

. (5).我可以去家里拿一些来。I can

go

and get some at home. 设计意图：通过教读单词和对话，让同学们更好地进入状态；通过图片展示，更形象直观地将本课时内容展现在学生面前；通过同学之间的对话练习，增强学生的口头表达能力；通过听力练习，有助于学生听的提升。

板书设计

Unit1 School and Friends

Lesson5 May I Have a Book?

may

excuse

OK

borrow

two

three

store

later

Excuse me, Here you are. Thank you, You’re welcome, at the store get some for you

That’s OK, See you later, stand up, sit down

练习设计

请完成本课对应训练！

1.May I have a book，Jenny? 2.May I borrow two pencils，Jenny? 3.Sorry, I don’t have any crayons.