第1课中国早期人类的代表——北京人优秀教学设计｜教案在线预览

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第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源第1课中国早期人类的代表——北京人【学习目标】1.了解我国境内的最早人类元谋人、山顶洞人。[来源:学+科+网Z+X 2.了解北京人的发现、北京人的特征等基础知识，思考北京人发现的科学意义。【重点难点】重点：北京人的特征及北京人发现的意义难点：山顶洞人比北

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所属课文：第1课中国早期人类的代表——北京人

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2019-05-30 10:20:00

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学校：化州市第九中学

第1课中国早期人类的代表——北京人优秀教学设计

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2019-05-30 10:20:00

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关键词：第1课中国早期�…优秀教学设计

正文

第一单元

史前时期：中国境内早期人类与文明的起源

第1课

中国早期人类的代表——北京人

【学习目标】

1.了解我国境内的最早人类元谋人、山顶洞人。[来源:学+科+网Z+X 2.了解北京人的发现、北京人的特征等基础知识，思考北京人发现的科学意义。

【重点难点】

重点：北京人的特征及北京人发现的意义

难点：山顶洞人比北京人有什么进步？

【自主学习】

1、我国是世界上发现古人类遗址__ 的国家之一。最具代表性的是__ 、__ 和__ 。

2、

名称

距今时间

发现地点

体形特征

使用工具、用火情况

元谋人

北京人

山顶洞人

3、是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。

4、通过对北京人的研究，可以发现____________ 向现代人类演进和发展变化的规律，为____________ 的研究提供了可靠的证据。

【合作探究】

山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？

体质进步：模样和现代人基本相同

工具制作技术：掌握磨制和钻孔技术人工取火

，会捕鱼

生活进步：用骨针缝制衣服，制作装饰品，懂得爱美

【当堂训练】

1．为“感知”170万年前的生活，寻找古人类的足迹，暑假期间，小刚准备和同学一起去参观我国境内目前已确认的最早的古人类遗址，他们应该去的地方是(C ) A．北京 B．陕西

C．云南 D．河南

2．2014年5月18日，集展览、科普教育等功能于一体的北京周口店遗址博物馆新馆正式对公众开放。该馆重点介绍的原始人群，是距今约70—20万年的( B ) A．元谋人 B．北京人

C．蓝田人 D．山顶洞人

3．下列早期人类中，生活在北京周口店的是( D ) ①云南元谋人

②北京人

③陕西蓝田人

④山顶洞人

A．①② B．②③ C．③④ D．②④

4．在北京人遗址中，发现了大量的木炭和灰烬堆，并且，它们都被限定在一定地区。由此，考古工作者的判断完全合理的是( D) A．北京人已会人工取火 B．北京人会制造和使用工具

C．北京人能直立行走，手脚分工明显 D．北京人既会使用火，还会保存火种

5．下列选项中，属于元谋人和北京人共有的特点的是(D ) A．打制石器技术成熟 B．有了审美观念 C．生活在北京周口店 D．知道使用火

6．从猿进化到人，要经历一个十分漫长的过程。作用于这一过程的最主要的因素是( D ) A．直立行走 B．手的发展 C．语言的产生 D．劳动

7．尽管北京人还保留了猿的某些特征，但他们已经是“人”了。其原因主要是因为北京人( D ) A．直立行走 B．使用天然火

C．群居生活 D．会制造和使用工具

【课后反思】

通过学习这节课，我最大的收获是：

，

我还需解决的问题有：____________________________________________

关于本教案的常见问题

Q：第1课中国早期人类的代表——北京人优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第1课中国早期人类的代表——北京人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第1课中国早期人类的代表——北京人优秀教学设计