Lesson 16 Happy or Sad第一课时教学设计

北滩教管中心“136”自主导学型有效教学模式导学案

导学案序号NO：

Lesson16:Happy or Sad 常怀萍

科目

备课学校

课型

学习

目标

英语

年级

七

主备人

课题

红丰学校

新授课

1、

2、

3、

课时

1 共享人

（任课教师）

根据图片示意学生读图情景入境，培养学生的好习惯。

学习如何表达自己的心情，如何询问别人的现状或心情。

培养学生积极向上的价值观，乐活当下。

1、词汇：hurt .adj. 痛的，受伤的；v.伤害，疼痛。 学习

重点

donut .n.面包圈 enough adj./adv. 足够的（地）.laugh v.笑

2、短语：laugh at 嘲笑；

学习

难点

学习

合作探究

方法

教学

Ppt、多媒体

准备

学习过程设计

程序

时间

教师行为

期望的学生行为

评注、修改

特殊疑问句：How do you feel today ?用来询问他人的身体状况或身心感受

What ‘s wrong ?、、、怎么了？

新课导入

1、

演示ppt，问学生“how do you feel today?”是什么意思？然后叫同学回答how do you feel today? 五分

钟

2、

引入课文，指引看课本图片，丹尼的表情是sad ，探究原因。

3、

检查导学评价单

学生回答

“今天你感觉怎么样？”

学生回答：

Eg:I am sad/happy. 新课学习

1、

互助合作：

a.分组译文，注意重点词汇：hurt .adj. 痛的，受伤的；v.伤害，疼痛。donut .n.面包圈

enough adj./adv. 足够的（地）.laugh v.笑

b.小组合作朗读译文：小组按照自己喜欢的方式翻译朗读课文。叫2-3组，多读多译，共同纠错，正译课文。

c.合作完成合学评价单

2、

词汇解析：

三十hurt .adj. 痛的，受伤的；v.五分伤害，疼痛。donut .n.面包圈

钟

enough adj./adv. 足够的（地）.laugh v.笑

3、查漏补缺：

特殊疑问句：How do you feel today ?用来询问他人的身体状况或身心感受

“、、、怎么了”的三种询问方式：

小组合作翻译课文

组长举手示意，小组分工合作

跟读

齐读

记笔记

What ‘s wrong with、、、、

What ‘s the matter 造句

with、、、、

What ‘s the trouble

with 、、、

Enough adj.. +名词复数/不可

数名词

个人举手，回3、

随堂练习：

答问题

完成展学评价单，即时训练，巩固提高

作业

五分布置作业

钟

Lesson16、Happy or Sad What ‘s wrong with、、、、

What ‘s the matter with、、、、

What ‘s the trouble with 、、、

板

书

设

计

教

学

反

思

校长(主任) 周审

签字： 年 月 日

备注

签字： 年 月 日

备注

小计： 节

月查

签字： 年 月 日

备注

总计： 节

L15.导学评价单

班级：

姓名：

任课教师：

教学目标：锻炼学生养成良好的预习习惯，学会自主学习。

1、

根据课文内容回答问题。

a)

How does Jenny feel ? ___________________ b)

Is Danny hurt ? ____________________ c)

Is Danny tired ? ____________________ d)

How many donuts does Danny’s mother to eat ? __________________________________ e)

Is Danny’s mother right ? __________________________________ 2、

用感觉的词完成下面的思维图。

happy

happy

fff Feeling

3、

根据汉语意思填写单词。

痛的、受伤的________ 面包圈________ 足够的________ 微笑_________ 开心________ 难过________ 疲劳的_________ 哭泣________ want him

Ｌ１６.合学评价单

班级：

姓名：

任课教师：

教学目标：培养学生的合作意识，巩固提高学生的能力水平。即时检测复习，让学生将知识更好地掌握。

１、

汉译英。

a)

他弄伤了他的手指。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

b)

我有足够的钱。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

c)

我们不应该嘲笑他。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

d)

我感觉非常累。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

e)

你的手指怎么了？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

f)

你有足够的时间去学习吗？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２、

根据句意填空。

a)

Ｊｅｎｎｙ

ｆｅｅｌｓ

ｈａｐｐｙ

ｔｏｄａｙ．（对划线部分提问）

＿＿＿＿

＿＿＿＿Ｊｅｎｎｙ

＿＿＿＿ｔｏｄａｙ？

b)

Ｄｏｎ＇ｔ

ｗｏｒｒｙ，ｓｉｒ．ｉ

ａｍ

ｓｕｒｅ

ｉ

ｃａｎ

ｒｕｎ

＿＿＿＿ｔｏ

ｃａｔｃｈ

ｕｐ

ｗｉｔｈ

ｔｈｅｍ．

c)

ｉｔ＇ｓ

ｍａｋｅ

ｍｅ

＿＿＿＿（笑）ａｇａｉｎ

ａｎｄ

ａｇａｉｎ．

d)

不要嘲笑他。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿

Ｌ１６.展学合作单

班级：

姓名：

任课教师：

学习目标：检测学生的学习效果，即时反馈学生欠缺的方面，最快的速度得到完善和补充。

１、

用方框中所给的单词填空。

ｅｎｏｕｇｈ

ｌａｕｇｈ

ｆｅｅｌ

ｈｕｒｔ

a)

ｈｅ

ｉｓ

ｖｅｒｙ

ｓａｄ．ｉ

ｃａｎ＇ｔ

ｍａｋｅ

ｈｉｍ

＿＿＿．

b)

ｗｈｙ

ａｒｅ

ｙｏｕ

ｃｒｙｉｎｇ

？ａｒｅ

ｙｏｕ

＿＿＿？

c)

ｉ

ｃａｎ＇ｔ

ｂｕｙ

ｔｈａｔ

ｓｈｉｒｔ

．ｉ

ｄｏｎ＇ｔ

ｈａｖｅ＿＿＿ｍｏｎｅｙ．

d)

ｉ

ｗａｎｔ

ｔｏ

ｓｌｅｅｐ

．ｉ

＿＿＿ｔｉｒｅｄ．

２、

写篇关于自己心情的日记。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________