第15课 探寻新航路优质课教案整理

第15课

探寻新航路

（文字稿）

导入新课：

同学们，你们见过大海吗？看到面前的大海你们会有什么样的感觉呢？

我们生存的地球上有71%的表面积是属于海洋的然而在很长的时间里，我们对海洋却充满了恐惧与未知，它有多大？它的尽头在哪里？伴随着强大的好奇心，我们的祖先也渴望着征服海洋。

提到中国的航海家你们想到了谁？

（学生回答：郑和）

推动郑和航海的是明朝的永乐皇帝，那个时期，明朝无论是铁、造船、建筑，还是丝绸、纺织、瓷器、印刷等方面，在世界都是遥遥领先。（《中国古代经济史》）

15世纪初，当郑和下西洋最远到达非洲东海岸的时候，葡萄牙的亨利王子受教皇支持派人出征远航，但这次航行并不顺利，葡萄牙船员相信赤道附近的海水会“沸腾”，南方炎热，生命无法存在。因此快到达赤道时，他们十分恐惧，被迫很快返航。

同学们，此时此刻，你们觉得哪个国家的航海事业更发达？

（学生回答：明朝）

但是同学们，你们知道吗？以葡萄牙为首的欧洲国家却在后来成为了探寻新航路的领航者。

板块一：征程序曲——新航路开辟的背景

我们今天探讨的第一个问题就是

为什么以葡萄牙为首的欧洲国家会掀起探寻新航路的热潮？

我们一起来从史料中来寻找答案。

材料一

：中世纪（约5世纪-约15世纪）的骑士少有出现必须付钱购买某种物品的情形。他们的庄园能够出产供他和他的家人吃、喝

、穿的一切物品。

—房龙《人类的故事》

材料二

15世纪末期的欧洲，社会分工不断扩大，资本主义萌芽出现城镇迅速增多，商品经济日益发展，货币的需要量大大增加。于是，西欧的国王、贵族和商人到处追求黄金白银，形成一股贵金属热。

—王斯德《世界通史》

问题：两则材料的对比，反映出15世纪的欧洲社会上出现了什么变化？对人的心理产生什么影响？

学生：商品经济日趋发达，寻金热

《马可·波罗行纪》（冯承钧译

商务印书馆）

材料三：

日本国据有黄金，其数无限，盖其所属岛屿有金，

而地距陆甚远，商人鲜至，所以金多无量，而不知何用。

材料四：秦海（中国南海）中“共有7459座岛…其中一切富

源，或为黄金宝石，或为一切种类香料，多至不可思议。”

问题：《马可·波罗行纪》对欧洲产生了什么影响？

学生：刺激欧洲人到东方寻金和获取香料等商品的热情

老师：中世纪以前，东西方有没有贸易往来呢？

材料五：15世纪中叶以后，奥斯曼土耳其帝国控制了亚欧传统商路的枢纽，土耳其的横征暴敛加之长期的战争使正常的商业秩序被破坏，从此东方运到欧洲的商品数量急剧减少，价格猛涨。

—王斯德《世界通史》

提问：传统东西方商路出现什么问题？导致欧洲商业出现什么情况？

学生：传统商路不畅导致欧洲出现商业危机

因此我们就需要探寻出一条新航路。而新航路的新正体现在找到一条不经过地中海，从西方到达东方的航路。

那么航海家探寻新航路，还需要具备怎样的条件？才能实现远航？

（学生观察亨利王子雕塑、阅读课本寻找条件）

板块二：踏上征程——新航路开辟的经过

非常好，同学们已经一起总结出了新航路开辟的背景，而由于当时西班牙和葡萄牙率先完成中央集权，王室也大力支持航海，葡萄牙的国王若昂二世就是亨利王子的崇拜者，在他和西班牙的伊莎贝拉女王推动下，一批批的航海家踏上了征程。

同学们，接下来我们就将进入第二个探究活动，老师将给同学们播放一段老师自己制作的微课视频，也请同学们在观看视频的时候用笔记一记以下几点内容：

葡萄牙与西班牙分别支持了哪几位航海家的征程？

每个航海家最远到达了哪里？

（播放原创微课《新航路开辟的过程》）

为了检验同学们识记的效果，老师想和大家一起玩个小游戏，首先我们四组同学分别扮演迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦四位航海家，我们这个游戏的名字叫做“海风吹”，老师说“海风吹”，同学们就问“吹向哪儿”老师就会说：“吹向拥有某一种特征的航海家”，符合要求的航海家就需要站起来！我们可以先试一下。

教师：“海风吹！”

学生：“吹向哪？”

教师：“吹向发现新大陆的航海家！”

（代表”哥伦布”的同学站起来，补充哥伦布以为美洲人是印度人的误会）

同学们都熟悉规则了吗？我们的游戏正式开始！

教师：“海风吹！”

学生：“吹向哪？”

教师：“吹向第一个找到去往东方新航路的航海家！”

（代表

“达·伽马”的同学站起来）

教师：“海风吹！”

学生：“吹向哪？”

教师：“吹向西班牙支持出海的航海家！”

（代表”哥伦布”“麦哲伦”的同学站起来，补充哥伦布和麦哲伦实际上分别是意大利人和葡萄牙人）

教师：“海风吹！”

学生：“吹向哪？”

教师：“吹向到达了好望角的航海家！”

（代表“迪亚士”“达·伽马”的同学站起来，“麦哲伦”可能会误站，告诉同学们麦哲伦船队和麦哲伦是有区别的。）

同学们是不是感觉大脑有点绕，其实他们是可以归纳记忆的。

（教师传授记忆技巧）

西班牙

向西航行

两个组织国家

两个方向

葡萄牙

向东航行

同学们在观看微课的时候，还有没有发现一些共同点呢？比如老师制作的微课背景地图始终存在的，几百年来，我们的地形没有经过大的变化，可是你们知道吗？

我们的世界地图却变化很大。

是因为新航路让地图改变了吗？不是！是因为我们看世界的眼界扩大了！所以同学们觉得我们要想开辟新航路要有什么精神呢？

学生回答：“创新、挑战！”

同学们真的很棒，除了这两点同学们还提到了一个词，那就是“坚持”！

板块三：感悟征程——航海家们的精神

在茫茫大海中航行要经受非常大的考验，没有坚持的品质更是无法完成如此壮举。

每一段航海都不容易，我这里可以给大家看一组数据：

达·伽马船队出行170余人，回到葡萄牙时仅有55人。

麦哲伦船队出行时5艘船共265名船员，回到西班牙时仅剩1艘船18人，麦哲伦自己也是死在了菲律宾群岛。

而对于哥伦布，坚持更是贯穿了他的一生！（音乐烘托）

少年时代，当你相信地球是圆的，但遭到周围人的嘲笑，你是否会坚持自己的想法？

青年时代，你用了十几年的时间，游说意大利、英国、葡萄牙、法国来支持你向西航行的梦想，但均遭拒绝，你是否会坚持自己的游说行为？

40多岁，你终于在西班牙的支持下踏上行程，但是你根本不知道向西航行多久，周围人都骂你疯了！要注意，这一次航行和以往都不同，迪亚士、郑和他们是沿着靠近陆地的海域行进，而这次如果一旦遇险，就可能葬身大海！当知道这些，你是否会坚持启航？

航行的时间里，有人因为缺乏营养得了坏血病，很多人都建议放弃，你是否会坚持向前！

将近三个月的时间过去了，忽然有一天，你的船员们都高叫着：“陆地！陆地！”

此时你会是什么样的心情？

（学生：激动！兴奋！感动！）

这一刻，哥伦布用行动证明了自己的判断，而通过坚持取得的成果是更值得让人铭记和尊敬的！

今天，有城市以他的名字命名。哥伦布的坚持精神也被后世所敬仰。

同学们，也希望我们在学习的过程中有这样坚持到底的品质！

10月12日，还有同学记得这是什么日子吗？

1492年的这一天，哥伦布到达了美洲。

今天的10月12日，它是西班牙的国庆日，是美国的哥伦布纪念日，但是美洲也有一些人会在这一天走上街头，把这一天形容为他们的受难日。这是为什么呢？

(学生回答，教师评价)

材料展示：哥伦布与其西班牙船队在入侵了巴哈马群岛后,残酷地虐待和屠杀岛上的印第安人。他们杀死一个印第安人如同踩死一只蚂蚁。

——霍华德·津恩《美国人民的历史》

新航路的开辟既是历史的进步，又充满着血腥。

我们试着可以对哥伦布进行一段评价：

对于西班牙而言：他是一名

对于印第安人而言：他是一名

对于人类文明进程而言：他是一名

所以我们评价历史人物，要学会多角度的评价。接下来，我们一起看看新航路开辟带给世界的变化。

板块四：征程结果——新航路开辟的影响

（PPT采取思维导图的方式呈现）

同学们，我们先来回顾一下，新航路开辟之前，世界贸易主要由哪两个大洲开展呢？

（学生：欧洲与亚洲）

非常好，这个时期世界的贸易中心主要集中在地中海沿岸，新航路开辟之后，增加了哪些大洲呢？

（学生：非洲、美洲）

欧洲人通过武力手段掠夺非洲的黄金、象牙，又把大量非洲人运往美国贩卖，在美国欧洲人销售大量的毛织品，赚取费用的同时，还把大量原产于美洲的经济作物带回欧洲，这种贸易形式在历史上被称为“三角贸易”。而世界贸易中心也转移到了大西洋沿岸。

中国有没有受到影响？

其实，对于我们喜爱美食的中国人而言，改变真的是太大了，让我们一起看下新航路开辟后传入中国的美食吧，他们有：（音乐烘托）

土豆！番茄！红薯！花生！芒果！菠萝！玉米！还有我们四川人最喜欢的辣椒！

因此我们可以看下影响：新航路开辟以后，欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。人类社会从此进入了一个新的时代。

但是在这张图里，同学们有没有看到什么因素，让我们感觉到不安吗？

（学生：黑奴贸易）

对非洲而言：一个黑奴运到美洲以后卖出的价格要比非洲高出十几倍，在长达300年的奴隶贸易中，约有1500多万黑奴被卖到美洲及其他地方，非洲丧失人口有1亿左右。

经济史学家贡德·弗兰克在《白银资本》一书中说，在殖民者到达美洲后的一个世纪，当地人口减少了95％。这只是相对保守的估计。而据克罗斯比和利维·巴锡等学者估计，新大陆的人口从1亿减少到500万人。

1557年葡萄牙人侵占澳门，17世纪初西班牙人和荷兰人先后侵占台湾,亚洲的菲律宾、印度尼西亚、印度等国沦为殖民地。

所以新航路的开辟的同时也引发了欧洲殖民掠夺的狂潮，给亚非拉人民带来了沉重的灾难。

相比较起来，中国郑和下西洋就要和平多了

尾声——首尾呼应

今天，在郑和出发的港口太仓高高矗立着一个郑和的雕塑，无独有偶，在亨利王子出发的港口葡萄牙里斯本也有一座航海纪念碑，而为首的正是亨利王子，他身后是包括迪亚士、达·伽马在内的80多位航海家。

看到两个雕塑的对比，同学们有什么感觉呢？

学生：我觉得郑和很孤独，梁启超先生无奈地说过：郑和之后再无郑和。

那么同学们是什么造成了两国不同的国运呢？

学生：两国对于海权的态度不同。

大航海时代开始，海洋代表着一个民族的胸怀、眼界、意志、智慧、实力和未来（美国海军学院院长马汉）

中国曾经有过航海的辉煌，但幸运的是，今天的中国越来越重视对海权的守护，国产航母即将出海、蛟龙号正在深海科考，新时代中华民族伟大的历史复兴和中国梦一定能够实现。