2 找春天教学设计范文

部编本二年级下册《找春天》教学设计教材分析

这篇课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘,她害羞,所以遮遮掩掩,躲躲藏藏;她美丽,有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛;她活泼,娴熟地弹奏着美妙的音符、弹出动人的琴声,快乐地荡着秋千,兴奋地叫着、笑着……读着文中语句,我们可以领会到其中的情与趣。

学情分析

二年级的学生具有好奇、爱探索、易被感染的心理特点。在教学这一课时,教师应创设情境,让学生在情境中体验、感受,达到情感的共鸣。

教学目标

【知识技能】

1.学会本课生字新词,会认14个生字,会写9个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,能注意语气和重音。

3.激发热爱春天的情感,愿意去观察、发现春天。

【情感态度与价值观】

热爱春天,愿意去观察、发现。

重点难点

【教学重点】

1.识记生字,感情朗读。

2.体会春天的美好,热爱春天,体验投身到大自然怀抱中的乐趣。

【教学难点】

体会春光的美好,体验投身大自然的情趣。

教学过程:第一课时

一.指导书写生字。

(1)田字格课件出示:冲寻姑娘吐柳荡桃杏

让学生仔细观察字形结构,指名说。

(2)教师重点指导书写“柳、荡、桃”,(课件出示)“柳”左右结构,左窄右宽,右边是个“卯”。

“荡”上下结构,第七笔是横折折折钩。

“桃”字第八笔是竖弯钩,不是斜勾。

(3)认真读贴,描一个写一个。注意写字姿势,头正身直足安。

(4)展评学生的书写。

二、读课文。

要求:读准字音。

三、小游戏,送词语宝宝回家。

1.(1)春天像个害羞的(小姑娘),遮遮掩掩,躲躲藏藏。

(2)她在(柳枝)上(荡秋千),在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在(桃花)、(杏花)枝头笑……2.同学们,这节课我们写好了生字,读准了词语,再来读读。

小结:看来这些生字词同学们不仅记住了,会写,也会用,这才是真会了!

第二课时

一、词语引入

出示词语(分析几个词语,出示幻灯片1)

二、引出课题《找春天》板书:找春天(出示幻灯片2)

三、提出朗读课文要求:读准字音,识记生字,读通课文。(出示幻灯片3)

四、检查字词识读(出示幻灯片4、5,找勤劳的小蜜蜂,实时鼓励。)

同学们课前已圈出生字,借助拼音认读了生字词,词语能读正确吗?

出示:

chōnɡchūxún zhǎo ɡūniɑnɡtǔchūliǔshù冲出寻找姑娘吐出柳树

dànɡqiūqiān táo huāxìnɡhuāzhēyǎn duǒcǎng

荡秋千桃花杏花遮遮掩掩躲躲藏藏

用心听,他读得是否正确。

指名读第一、二行词语,如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导:“冲”是翘舌音,“寻”是前鼻音,“冲、荡、杏”是后鼻音,读好轻声“姑娘”。

为翘舌音,“掩、鹃、嫩”为前鼻音,“筝”为后鼻音。轻声“风筝”等。

五、检查课文朗读

1、小朋友们词语读得这么好,课文能读正确流利吗?提出朗读要求(出示幻灯片6)

(1)孩子们为什么要找春天?

(2)找春天时是什么心情?

(3)找到了什么?

(注意读书姿势:双手捧书,眼离书本一尺)

2、想一想,作者把春天想象成什么了(一个害羞的小姑娘)。

这个害羞的小姑娘,遮遮掩掩、躲躲藏藏的,不想让人们发现她。可是细心的小朋友还是找到了她。这些小朋友都在哪找到她了?你知道吗?从书中找到有关的句子再读一读。(学生边画、边读。)(出示幻灯片7--12)

小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?

早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?

树林吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?

解冻的小溪丁丁咚咚,那是春天的琴声吧?

指名分段读,让其他学生想想每个自然段,分别写了孩子们在哪儿找到了春天?(学生读到一处,课件出示一处的画面。重点借助课件理解。打比方句子:春天的眉毛、春天的眼睛、春天的音符、春天的琴声。)

3、根据幻灯片8-11联系图画说说春天的_____那是______吧?

4、检查孩子们的想象力(出示幻灯片13)

5、要去野外找春天了,课文中的小朋友现在是怀着什么样的心情呢?(高兴的、急切的、激动的)请你也带着这样的心情读一读第一、二自然段吧?自由读。

指名读本段,读后评价悟出应把“脱”、“冲”、“奔”重读才能更加体现出孩子们找春天的迫切心情。(出示幻灯片14)

6、孩子们只找到这些吗?春天特别美,接着找。你想把你找到的告诉你的小伙伴们?那就赶快找找,告诉他们吧!(出示幻灯片15)(注意读出激情来。)

六、总结:

“我们”看到了春天的什么?

“我们”听到了春天的什么?

“我们”闻到了春天的什么?

“我们”触到了春天的什么?

六、作业:巧手巧嘴赞春天:

1、我是小画家;(画春景图)

2、我是小作家;(仿写一首赞美春天的诗或文)

3、古人咏春诗句赏析;

4、学唱一首春天的歌曲。

七、总结全文,升华主题

春天在哪里,春天在哪里,春天就在你们的眼睛里……同学们,让我们齐唱《春天在哪里》这首歌来结束这节课的学习吧。(出示幻灯片18)

板书设计:

找春天

小草眉毛柳枝荡秋千

桃花眼睛风筝摇哇摇

嫩芽音符喜鹊杜鹃叫

小溪琴声桃花杏花笑

喜爱赞美

八:再见!(出示课件19)