8 * 好伙伴教学设计第二课时

8*好伙伴

执笔人:张利平

教学目标:

1.培养学生爱护动物,和动物友好相处的意识。

2.理解课文的主要内容,体会文章表达的思想感情。

3.认会本课要求认会的字:巡、逻、汪、拨、焦。

教学重点:理解马哈多看着他的两个好伙伴,为什么激动得留下了眼泪,体会文章的思想感情。

教学难点:培养学生爱护动物,和动物友好相处的意识。

教学时间:一课时

教学过程:

一.激趣导入

1、板书课题。

2、齐读课题,解题。伙伴就是同伴、好朋友的故事。

二.自主设疑

1.据题质疑。读完题目后,你想知道些什么? 教学札记:

如:文中的”好伙伴”是谁?为什么说是好伙伴?……2.读文识字。

(1)自由朗读课文。要求:读准音,读通句子。

(2)圈画出本课的生字,用自己喜欢的方法识记生字。

(3)同桌互查识记情况。出示生字词片指名认读。

巡逻汪汪汪拨开焦急不安

三.探究交流

1.分段指名读课文并评议纠错。

2.自由读文,边读边思考:本文讲的是发生在谁和谁之间的事?

(课文讲述了发生在猎人马哈多、猎狗、乌鸦三个好伙伴之间的故事。)

最深的感受是什么?(生谈感受)

5.小组讨论交流以下问题

(1)乌鸦是怎样成了马哈多和猎狗的好伙伴的?

(2)为什么说他们是好伙伴?

(3)马哈多看着他的两个好伙伴,为什么激动得流下了眼泪?

6.各组展示并相互学习,师生归纳。

7.画出文中最让你感动的语句自己读一读,也可在组内交流。

如:(1)马哈多把乌鸦带回家,给它抹药,帮它养伤。

(2)马哈多两天两夜没见到可爱的猎狗了。他很担心,吃不

下饭,睡不着觉,像得了一场大病。

(3)乌鸦飞进飞出,也显得焦急不安。

(4)乌鸦把他放在院子里的肉一块一块都叼走了。……

四.运用拓展。

1.你们从这个故事中明白了什么?

明白了:好伙伴间应该互相牵挂、互相关爱、互相帮助。动物

和人类一样,有着真诚的感情。它们不仅能感受到别人的关爱,也懂

得表达爱、付出爱。所以它是我们人类的朋友,我们应该用爱心来对

待它们,和它们友好相处。

2.

3.拓展说话:你有自己的动物朋友吗?介绍一下你们之间的事

情。

五.作业:阅读与动物有关的故事。

板书设计: 8*好伙伴

乌鸦马哈多猎狗

互相关心互相帮助

教后记: