我国现阶段的社会保障制度课件配套优秀

我国现阶段的社会保障制度

上海市奉贤中学

胡雯峰

一、教学设计依据

1、课程标准要求：

《普通高中思想政治教育课程标准（2017年版）》明确本学科课程性质是面向高中学生进行马克思主义、中国特色理论体系特别是***新时代中国特色社会主义思想以及社会主义核心价值观教育的主渠道主阵地，明确本学科的核心素养，主要包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与；根据《上海市中学思想品德和思想政治课程标准（征求意见稿）》调整意见中，明确本课“我国现阶段的社会保障制度”所涉及内容的学***要求达到B级，即理解、领悟本课程知识的内涵及其实质，知道知识之间内在的逻辑联系；能够在相关社会现象中，归纳、比较、阐述有关的知识，或能收集和整理有关信息，用相关知识进行说明，做出正确的解释。

2、教材文本分析：

加强社会保障体系建设，是十九大报告中提高保障和改善民生水平，加强和创新社会治理中重大举措，与高一经济学中我国现阶段的社会保障制度的相关知识有着密切联系。

3、学情分析：

（1）知识分析：学生已初步掌握了我国现阶段社会保障制度的主要内容，这为本节课教学目标的落实奠定了知识基础。

（2）能力分析：学生已具备一定的问题探究能力、团队协作能力，

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基本掌握运用所学知识分析社会现象的能力和方法，这位本节课教学过程的实施提供了可能。

（3）心理分析：本课内容虽不是发生在学生自身的生活中，但发生在身边人的实际生活中，贴近学生生活实际，有助于帮助学生感受党全心全意为人民的宗旨，提升学生的爱国热情。

二、十九大精神体现说明

十九大报告提出，要提高保障和改善民生水平，加强和创新社会治理，其中就明确指出要加强社会保障体系建设。加强社会保障体系建设，按照兜底线、织密网、建机制的要求，全面建成覆盖全民、城乡统筹、权责清晰、保障适度、可持续的多层次社会保障体系；全面实施全民参保计划；完善城镇职工基本养老保险和城乡居民基本养老保险制度，尽快实现养老保险全国统筹。完善统一的城乡居民基本医疗保险制度和大病保险制度；完善失业、工伤保险制度；建立全国统一的社会保险公共服务平台；统筹城乡社会救助体系，完善最低生活保障制度；坚持男女平等基本国策，保障妇女儿童合法权益；完善社会救助、社会福利、慈善事业、优抚安置等制度，健全农村留守儿童和妇女老年人关爱服务体系；发展残疾人事业，加强残疾康复服务；坚持房子是用来住的，不是用来炒的定位，加快建立多主体供给、多渠道保障、租购并举的住房制度，让全体人民住有所居。

三、教学目标

1、知识目标：进一步理解和掌握所学的经济学知识。

2、过程、能力与方法目标：通过课前调查、小组合作学习，提高学

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生观察社会现象、分析问题和解决社会问题的能力。

3、情感、态度与价值观目标：通过学习，明确青年学生的社会责任，树立责任意识；增强政治认同感，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，自觉拥护中共产党的领导。

四、教学重、难点

辩证看待我国现阶段的社会保障制度；明确青年学生的社会责任，树立责任意识；增强政治认同感，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，自觉拥护中共产党的领导。

五、教学过程

十九大精教学环节

教师活动

1、视频：社保话回答人们为什环节一

导入

题成为热点关注

么关注社保话2、2018年两会热题。

点话题排行榜

分组展示医疗引导学生辩环节二

展示我国现阶段保险和养老保证看到我国

街头调查

社保存在的问题

险的街头调查的社会保障结果

制度

重要性

引出社保的

学生活动

设计意图

神体现

3

主要矛盾：人民对美好生活的向往与不平衡不充分的发展引导学生认之间的矛展示我国现阶段分组查找我国环节三

的主要矛盾

完善社保制度分组查找

十九大报告中完的举措

善社保要求

报告中对社面建成覆保的要求

盖全民、城乡统筹、权责清晰、保障适度、可持续的多层次社会保障体系。

提问：在街头调从国家、企业、1、引导学环节四

查中，有的人对个人三方面回生关注社

大家说

于老了之后的没答

会，提高学解释十九大系建设。全社保举措；会保障体同国家完善盾；加强社

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人陪等问题比较担心，我们在完善养老服务机制方面，可以做哪些努力？

1、提问：青年学生的社会责任感

青年兴则生在完善社保制国家兴

青度方面可以做出年强则国环节五

哪些努力？

学生分享贡献增强学生的家强”，青学生分享

2、出示奉贤区青春力量

公益活动照片和理想、有本学校感恩节活动领、有担照片

当，国家就展示奉贤中学17民明确青年学有前途，环节六

届模拟政协团队观看视频

青年责任

关于环卫工人的任

提案

六、教学设计说明

本课教学基于学生为本的理念，关注学生的学习过程，注重实践性、参与性，促进知行合一，指向思想政治学科核心素养的培育。

本课教学设计将原本枯燥的书本知识贴近学生生活，通过学生的亲身实践对我国现阶段的社会保障制度产生感性认识。通过学生街头

5 社会责任感

年一代有生的社会责族就有希望

调查拉近学生与社会的距离，让学生明确课本上的知识是真切在实际的生活中有所体现的。同时，通过学生的社会调查报告，培养学生观察问题、分析问题的能力，并且在实践中提升学生辩证看待生活问题的能力。最后，通过我校学生模拟政协活动的视频引发学生关注社会，明确学生的社会责任，引导学生为国家、为社会贡献自己的青春力量。

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