资料摘要
《利用PCR技术扩增目的基因》教学设计课题科目生物利用PCR技术扩增目的基因教学对象高二提供者杨海波一、教学内容PCR技术的原理、条件和反应过程二、内容分析“PCR技术”是选修一的内容，又和必修二“DNA的复制”和必修一“ATP—细胞的能量通货”相联系，PCR技术对于高中学生来说比较陌生，其反应的过
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课题2 多聚酶链式反应扩增DNA片段第二课时教案
未知
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关键词：课题2 多聚酶链�…第二课时教案
正文
《利用PCR技术扩增目的基因》教学设计
课题
科目
生物
利用PCR技术扩增目的基因
教学对象
高二
提供者
杨海波
一、教学内容
PCR技术的原理、条件和反应过程
二、内容分析
“PCR技术”是选修一的内容，又和必修二“DNA的复制”和必修一“ATP—细胞的能量通货”相联系，PCR技术对于高中学生来说比较陌生，其反应的过程和需要的反应条件学生往往搞不清楚，而此部分又是高考容易出题的内容。
三、教学过程
教学过程
教学内容
设计意图
让学生了解PCR的名称；为什么要发明PCR技术；识。
第一阶段
1.学生自主预习，PCR利用的原理。对整个章节的知识有个初步的认课前导入
完成相关填空
第二阶段
讲解PCR反应的过反应和体内DNA的复制做一个对比，找出二者的区讲解重点
程
别
dNTP四种物质是什么？作用是什么？是学生最为通过介绍PCR反应的三个阶段，学生自己就会对PCRdATP、dCTP、dGTP、第三阶段
的水解反应相联系，而ATP的结构学生早已遗忘，dTTP在PCR反应中突破难点
当时也是难点，所以在讲解此部分时首先安排了复的作用
习ATP的结构入手。带领学生循序渐进地拨开dNTP的面纱。
费解的问题，因为要和必修一的ATP的结构和ATP第四阶段
通过习题来巩固知通过前面的学习，学生就能够和轻松的总结归纳PCR反应的条件，并和体内DNA的复制相比较了。
分析总结
识
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