看谁搭的又稳又高优秀教学设计｜教案在线预览

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教学设计姓名聂绍端学校云南镇雄泼机镇第二小学教学内容：看谁搭得又稳又高？（1课时）教学目标：1. 通过不同的积木/桌子等实物形状，启发学生，引导学生对长方体、正方体、圆柱、球这些立体图形特征的认识,认识简单的几何形状，建立初级的空间观念；2. 通过搭积木的实践活动，让学生自由探索积木如何搭建得又高又

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所属课文：看谁搭的又稳又高

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2024-03-13 07:47:04

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学校：镇雄县泼机镇泼机第二小学

看谁搭的又稳又高优秀教学设计

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关键词：看谁搭的又稳又高优秀教学设计

正文

教学设计

姓名

聂绍端

学校

云南镇雄泼机镇第二小学

教学内容：看谁搭得又稳又高？（1课时）

教学目标：

1. 通过不同的积木/桌子等实物形状，启发学生，引导学生对长方体、正方体、圆柱、球这些立体图形特征的认识,认识简单的几何形状，建立初级的空间观念；

2. 通过搭积木的实践活动，让学生自由探索积木如何搭建得又高又稳的方法，初步获得分析、思考、解决问题的方法。

教学重点：1.对长方体、正方体、圆柱体及球体等空间立体形状的认知；

2.思考如何将积木搭得又稳又高，理解接触面大小及重心对搭建积木的作用。

教具准备：各种形状的积木。

教学过程

1. 导入新课：

(1).通过创造游戏情景，让学生感受各种形状的物体（各种积木/桌子/文具盒等），理解什么是正方体、长方体、圆柱体及球体；

(2).引导学生理解各种物体形状的特点；

2.探究新知：如何将积木搭建得又高又稳

(1).分组谈论积木搭建方法：按小组进行搭建积木比赛，首先由小组讨论搭建方法，小组长发表;

(2).动手操作：各小组按照讨论意见进行积木搭建，老师在旁边观察收集问题；

(3).评比：根据各小组搭建积木的高度进行评比，各小组对自身搭建积木过程中发现的困难及其他小组搭建的结果进行评说，教师进行最后归纳总结（为什么正方体、长方体及圆柱体容易放稳，球体最难搭建？）。

3.知识运用及巩固

根据刚才的总结，同学们再一次进行积木搭建，进行知识巩固及运用。

4.作业布置

(1).家里有积木的同学回家去按照今天讲授的方法进行积木搭建，然后可以约周围的小朋友一起玩，看是不是比他们搭建的更高更稳？

(2).观察家里面的柜子、板凳、书桌等，都是什么形状的？

关于本教案的常见问题

Q：看谁搭的又稳又高优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《看谁搭的又稳又高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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看谁搭的又稳又高优秀教学设计