Fun with language第二课时教案

教科版小学英语教材

五年级下册Module 4 Travel单元教学设计

从化区鳌头镇中心小学

罗丽鸣

一、教学教材分析：

Module4的话题是Travel，主要让学生学会用一般将来时态描述自己的假期旅游计划。Unit7主要是学习如何正确地与别人谈论自己的旅行计划，对话涉及如何去自己的目的地，到达后在该地将做什么以及来回的具体日期，语言重点仍是一般将来时，通过“旅游”为话题，学习一般将来时特殊疑问句的问答。Unit8主要是学习如何写一篇关于旅游的小短文。短文涉及如何去自己的目的地，到达后在该地将做什么以及来回的具体日期。本模块的单词主要是以交通工具和地方名称为主，句型主要是通过学习关键词“when”“where”“how”“what”的问答，学会正确详细地描述自己的旅行计划。“一般将来时”在前两个模块已经学习过，本模块要求进一步灵活运用。

二、教学对象分析：

五年级的学生经过两年多对新教材英语的学习，基本上已养成良好的学习***部分学生积累了一定的词汇量，他们具备一定的分析能力和学习能力，在教师的引导下，能积极进行讨论和思考，因此，在教学过程中要注意发挥他们的优点和特色，创设丰富的语言环境让他们提高综合运用语言的能力，用所学的知识完成任务，解决问题。老师特别要注意培养学生的综合运用语言的能力，帮助学生把所学知识系统化，教会学生学习的方法，在适当的时候可培养学生的自学能力。同时在教学中应该注意从以培养学生听，认，说能力为主转移到以培养他们的阅读，写作能力为主。本单元对话具有较强的现实性，与生活实际结合紧密。

三、单元教学目标：

（一）语言知识与技能目标

1、语音：能正确流利地朗读课文；在朗读中能正确使用意群停顿。

2、词汇：能“四会”掌握与旅游相关的国家、城市及景点等方面的单词及短语:by, train, leave, exciting, valley, island, taxi，London, New York, America, Hong Kong, American, Australian, trip, excited, hotel, on foot, the Great Wall, the Summer Palace, take a walk, around, lake, street, underground. 3、句型：能理解和运用以下句型谈论旅游计划：

（1）Do you have any plans for …?

（2）How will you go there ?

--We will go by train ./By train . （3）What will you do in Shenzhen ?--We are going to visit Window of the World . （4）When will you come back home ?--We will come back on October 4th ./On October 4th . （5）Where will he(she) go / is he(she) going ...?-- He/She is going to Tian’anmen.

1

（6）He came by plane this mornning . （7）Now he is going to Tian’anmen.

（8）Tomorrow morning ,they will drive to the Great Wall. 4、语法: 掌握用be going to及will表达一般将来时的用法。

5、课文对话：能理解和正确流利地有感情地朗读课文。

6、能听懂或读懂与课文难度相当的有关本模块旅游话题的文段。

7、能灵活运用所学句型谈论有关旅行的问题。

8、能正确运用所学知识口头或笔头描述自己的旅行计划。

（三）学习策略目标

1、学会在小组中合作讨论，计划自己即将去旅游的活动安排,并制定旅游计划。

2、学会运用所学的内容，积极参与实践，敢于大胆地用英语思考和回答问题，描述自己的旅行计划。

3、培养学生学会把所学的语法知识进行归纳、对比，从而达到能够正确运用的目的。

（四）情感态度目标

通过谈论旅行计划和分享别人的旅行经验或计划，了解我国和世界各国的美景和风光。通过欣赏我国的著名建筑物，激发学生对祖国美好河山的热爱，从而激发他们的爱国之情。

（五）文化意识目标

1、通过课文的学习，了解我国著名的建筑历史文物和祖国的美好风光。

2、让学生主动了解世界各国的美景和风光。

四、课时划分

课时

课型

第

一

课

时

新

授

课

We will Unit 7 We will go by train 1.能“三会”掌握本节课与旅游相关的国家、城市及景点等方面的单词及短语。

2.能初步理解和初步运用与旅游相关的句型，与朋友谈论自己的旅游计划。

3.能初步理解对话，并能正确、流利地朗读对话。

4.能初步跟唱歌曲：《The 话题

教学内容

教学目标

go by train 1.词汇：by, train, leave, exciting, valley,

island, taxi，London, New York, America, Hong Kong, American, Australian. 2.句型：用一般将来时谈论旅游计划

①

Do you have any plans for …?

② How will you go there ? --We will go by train ./By train . ③

What will you do in Shenzhen ?

2

--We are going to visit Window of the World. ④

When will you come back home ?

--We will come back on October 4th ./On October 4th . 3.学习Let’s talk

4.Sing along:《The wheels on the bus go round and round》

第

二

课

时

巩

固

课

How will you go there? How will you go there? (巩固Unit7 Let’s wheels on the bus go round and round》

1.能“四会”掌握本节课与旅talk ，完成Fun with language 和

sing along) 游相关的国家、城市及景点1.巩固上节课与旅游相关的国家、城市及景点等方面的单词及短语。

2.巩固Unit7的重点句型。

等方面的单词及短语。

2.能运用一般将来时从旅行的地点，时间来谈论自己的

用Where will you go?和How will you go 旅行计划。

there?对词条的内容进行问答。

3.巩固Let’s talk的课文对话。

4.完成Fun with language：

① Listen and number.

② Look and say. ③ Read and guess.

④ Look and write. 5.Sing along 第

三

课

时

练

习

课

Go travelling Go travelling（Sound family和《Activity book》及相关练习）

1.学习Sound family 2.复习巩固U7的词汇和重点句型。

3.巩固复习一般将来时态。

4.完成《活动手册》U7的相关练习。

5.学习写邀请信: 3.能用正确的语音、语调流利地有感情地朗读对话。

4.能运用本课知识完成Fun with language的活动和相应的练习。

5.能熟练演唱歌曲。

1.知道长句的朗读停顿方式。

2.能对本单元的语言知识进行归纳和整理。

3.能归纳和总结一般将来时的结构，并能正确运用。

4.能灵活运用本单元的知识描述邀请别人参加你的活动仿照Fun with language 5: Write an invitation 计划。

letter. 进行写话。

3

第

四

课

时

新

授

课

Ben’s first Unit8 Ben’s first trip to Beijing ( Let’s read.)

1.能

“三会”掌握本节课单trip to Beijing 1.词汇：trip, excited, hotel, around, lake, street, underground,on foot, the Great Wall, the Summer Palace, take a walk. 2.句型：用一般将来时描述旅游计划

① Where will he(she) go / is he(she) going ...? -- He/She is going to Tian’anmen.

② He came by plane this mornning . ③

Now he is going to Tian’anmen.

④

Tomorrow morning ,they will drive to the Great Wall. 3.学习Let’s read：关于Ben的旅游计划

词及短语。

2.能初步理解和运用句型，谈论自己的旅行计划。

3.能初步理解短文，并用正确的语音语调朗读课文。

第

五

课

时

巩

固

课

Our travel Our travel plan(巩固Unit8 Let’s read，完成plan Fun with language 1,2,3,4) 1.能

“四会”掌握Unit8的词汇。

1.巩固Unit8的单词短语：trip, excited, hotel, 2.能用正确的语音、语调流利around, lake, street, underground,on foot, the Great Wall, the Summer Palace, take a walk. 2.巩固Unit8的重点句型。

3.巩固Unit8 Let’s read的课文。

4.完成Fun with language （1）Listen and match. （2）Play a game. （3）Read and tick or cross. （4）Do the project. 地朗读课文。

3.能运用所学知识完成Fun With Language听、说、读、写的练习。

4.能运用所学的知识，根据提示，简单地描写自己的旅游计划。

第

六

课

时

综

合

练

习

课

like Unit8 Story time, Did you know, 1. 能对本单元的语言知识进行归纳和整理。

2.能听懂Story time 的故事。3.能熟练运用本单元的知识点完成各项听、说、读、写travelling

Self-assessment,评讲Unit 8 Activity Book 1.复习归纳U8的词汇和重点句型。

2.学习Story time、Did you know? 3.完成《活动手册》Ex1,2的练习，并评讲

4

Unit8的练习。

4.完成相关的补充练习。

练习。

4.能详细、具体地描写自己的旅游计划。

第

七

课

时

单

元

复

习

课

Travel plan Module 4 Travel

(复习Unit7和Unit8) 1.复习回顾归纳本模块的词汇、短语及句型。

2.复习、区分三种时态。

3.本模块相关的综合练习、拓展性练习。

4.根据本模块的话题进行写话。

1. “四会”掌握本单元的单词、句型和课文。

2.能归纳和总结本模块所学的知识。

3.能熟练、灵活地运用本模块所学的语言知识，完成相关的听、说、读、写练习。

4.能熟练、运用本模块的知识进行交际应用。

Module 4 第五课时教学设计

Our

travel

plan

课型：巩固课

一、教学内容：

Our travel plan(巩固Unit8 Let’s read，完成Fun with language 1,2,3,4) 1.巩固Unit8的单词短语：trip, excited, hotel, around, lake, street, underground, on foot, the Great Wall, the Summer Palace, take a walk. 2.巩固Unit8的重点句型。

3.巩固Unit8 Let’s read的课文。

4.完成Fun with language （1）Listen and match.

（2）Play a game. （3）Read and tick or cross.

（4）Do the project.。

二、教学目标：

（一）语言知识与技能目标

1.能

“四会”掌握Unit8的词汇。

2.能用正确的语音、语调流利地朗读课文。

3.能运用所学知识完成Fun With Language听、说、读、写的练习。

5

4.能运用所学的知识，根据提示，简单地描写自己的旅游计划。

（二）学习策略目标

1.学会在小组中合作学习，积极与他人共同完成学习任务。

2.学会运用所学的内容，积极参与实践，敢于大胆地用英语思考和回答问题，介绍小组的旅游计划。

（三）情感态度目标

通过谈论旅行计划和分享别人的旅行经验或计划，了解我国和世界各国的美景和风光，激发学生对祖国美好河山的热爱，从而激发他们的爱国之情。

三、教学重点:

1.掌握制定旅游计划的四大要素：When, Where, How, What 2.正确使用be going to 及will来描述自己的旅游计划。

四、教学难点: 能熟练运用句型谈论自己的旅游计划。

五、教学媒体：课件、投影仪

六、教学过程：

（一）复习与准备

1．Greetings.

2．Sing a song：The wheels on the bus go round and round

3．Play a game：快闪记单词比赛,复习交通工具和Unit8的单词。

【设计意图：通过Song、Game激发学生学习的兴趣，使学生更快进入英语学习的状态。唤醒学生对旧知识的回忆，创设情境点燃学生激情，为下面活动开展作铺垫。】

（二）复现与操练

1．复习Unit8 Let’s read. （1）谈话引入复习，全班齐读课文。

（2）回忆课文内容，选择最佳的答案。

①

It is Ben’s

(first , second ) trip to Beijing. ②

Ben’s came to Beijing by

. ( plane , train ) ③

Li Hua is Ben’s

( cousin, friend ) ④

Ben wants to take some photos

(the Great Wall, the Summer Palace)

2．提出任务，引出评价机制:创设情景分组进行“自驾车”“by car”闯关比赛看看哪一组最快到达我国首都北京参观。

3．闯关练习：完成Fun with language1.2

6

【第一关】

Try to talk.---Fun with language 2

用when, where, how, what进行操练句型：How would you like to travel? /Where would you like to travel?/ What would you like to do there?

【设计意图：通过复述课文，回顾文中的景点、交通方式及Ben所做的事情，引导学生复述Ben的旅游计划，加深对短文的理解，并为后面学生熟练运用一般将来时态，制定计划做好准备。】

【第二关】

Let’s listen. ---Fun with language1 （1）利用PPT出示Kate要去参观的地方。

（2）创情景引入T: Kate is going to Shanghai by train..呈现并完成听力练习

（3）听录音连线。

（4）Check. 【设计意图：先分解Fun with language 1，降低练习难度，引导中下学生完成Fun with language 1】

（三）小结归纳

1. 掌握制定旅游计划的四大要素：When, Where, How, What…do

2. 引导学生小结描述旅游计划的句子。

【设计意图：通过引导学生对知识的归纳，让学生对所学知识更清晰的理解。】

（四）巩固与发展

【第三关】Try to choose---选择填空

（

）1. Tomorrow I

to Beijing.

( A..fly

B. flying

C. will fly ) （

）2.

does your mother usually go to work? –By bus. (A. How

B. What

C. When

) （

）3. My brother will go to school

foot tomorrow.

(A. by

B. on

C.

take

) （

）4. Now Ben

the Great Wall.

(A. is going to

B. will go to

C. are going to ) 【第四关】Try to read--- Fun with language 3

（1）利用PPT介绍

the places of Ben’s trip in the USA（由上面Ben的北京之行，延伸到Ben的美国之旅。）

（2）快速阅读文章，说出文章大意。

（3）Read and tick or cross.四人小组读并讨论5个句子，判断句子是否符合文意。

（4）Check. 【设计意图：通过四人小组活动，提高合作意识。同时通过阅读并筛选Ben的美国旅游计划信息，引导学生加深对旅游计划的几大要素的理解。】

【第五关】Try to write---Fun with language 4 （1）老师引导学生理解任务的要求。

（2）仿写练习：仿照例子，学生四人小组合作完成写话。

7

Hi！This summer holiday is coming. I will go to

with

by

. I am going

to

. I am going to

. I will have fun.

（3）Enjoy the beautiful places around us.

（4）Write down your travel plan in your group.

【设计意图：通过小组合作，拓展英语交际范围和频率，有助于教学目标的达成。】

（五）评价反馈

1. What did you learn from this lesson?

2. Which group is the winner? 【设计意图：培养学生学会把所学的语法知识进行归纳、对比，从而达到能够正确运用的目的。】

（六）布置作业

1. 听、读、背Unit 8单词、词组和尝试背课文。

2. 同桌完成Fun with language 2：Play a game. 3.完成《活动手册》P35/3，P36/4、5、P37/6。

4. 尝试制定自己的Children’s

Day holiday旅游计划。

5. 预习Story time, Did you know? 【设计意图：通过布置课后作业，拓展英语交际范围，达成本课语言交际目标。】

（九）板书设计：

Module 4

Our travel

plan

When?

How long? Where?

1. A:Where will he/she go?

B:He/She will go to Beijing.

2.A:How will he/she go there?

B: He/She will go there by plane.

3.A:What will he/she do there ?

B: He/She will visit the Great Wall. Travel plan

Who? What.. do? How?

8