8和9的组成教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

8和9的认识教学目标1.使学生能正确地数出数量是8和9的物体的个数，会读、会写数字8和9。2.使学生知道9以内数的数序，会比较9以内数的大小。3.使学生掌握8和9的组成。教学重点重点掌握8和9的写法及组成。教学难点学生会正确读写数字8和9。比较9以内数的大小。教具、学具准备点子图、数字卡片、计数器、

资料类型：教学教案文档

所属课文：8和9的组成

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2018-05-31 15:04:00

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学校：金川县勒乌乡中心校

8和9的组成教学实录与评析

未知

2018-05-31 15:04:00

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关键词：8和9的组成教学实录与评析

正文

8和9的认识

教学目标

1.使学生能正确地数出数量是8和9的物体的个数，会读、会写数字8和9。

2.使学生知道9以内数的数序，会比较9以内数的大小。3.使学生掌握8和9的组成。

教学重点

重点掌握8和9的写法及组成。

教学难点

学生会正确读写数字8和9。比较9以内数的大小。

教具、学具准备

点子图、数字卡片、计数器、直尺图、鱼图、数学卡片、小棒、三角形、课件、投影器。教学过程

一、

教学新课

1.从图上你都看到了什么？让学生数一数图中的人和物，得出它们的数量是8和9。今天我们就来认识数字8、9。

2. 教学8和9的写法。

写8的时候要注意写半格，空半格，8像什么？上面的圆要写小点，下面写大点。写9，要先写圆再写竖。

3.数8和9。

（1）数出指定数量的物体。

（2）数出8根或9根小棒，并创造图案。

（3）从树叶图、红花图等图片中圈出指定的数，并说说自己是如何数的。

（4）找找教室里数量是8或9的物体。

4.数的顺序。

（1）在一把缺少数字的尺子上要求学生把数写完整。

（2）让学生操作学具，明确7的后面是8，8的后面是9。

（3）用猜谜的方法，如：一个数排在6的后面，它是几？（7）

5.9以内数的大小比较。

（1）教师直接出示点子图等，让学生填符号（也可用手势表示）

（2）同桌两人自己在点子图上涂色，然后再进行比较。

6.分清8和第8，9和第9。

（1）让学生在书上填写，然后集体校对。

（2）游戏法：老师邀请十位左右的学生上台，听老师的要求，找同学起立，第8个是谁？等等。

（3）操作学具，听老师的要求摆学具：

如：摆9朵花，其中左起第8朵是蓝的，其余为黄的。

7.8和9的书写。

教师范写—学生评价—学生试写。独立写，教师巡视，展示优秀作业。

8.8和9的组成。

（1）8的组成。请你拿出8根小棒，把它们分成两堆。把你们的分法记录下来。谁来汇报一下。

（2）9的组成。

出示

你能想到什么呢？

二、巩固练习做练习题。

三、小结

今天你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：8和9的组成教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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