十几加几和相应的减法公开课教学设计模版｜教案在线预览

资料摘要

十几加几和相应的减法马佩娜教学内容：人教版一年级数学上册教材78页教学目标1.通过操作,在了解数的组成的基础上口算;能明白一图四式的关系,学会十加几、十几加几(不进位)和相应的减法的计算方法。2.知道加减法各部分的名称及关系。3.培养学生操作、分析的能力。教学重难点重点：运用11～20各数的组成，掌

资料类型：教学教案文档

所属课文：十几加几和相应的减法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-23 13:56:00

来源学校

学校：汕头市潮阳区新世纪文武学校

十几加几和相应的减法公开课教学设计模版

未知

2018-04-23 13:56:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：十几加几和相应的减法公开课教学设计模版

正文

十几加几和相应的减法

马佩娜

教学内容：人教版一年级数学上册教材78页

教学目标

通过操作,在了解数的组成的基础上口算;能明白一图四式的关系,学会十加几、十几加几(不进位)和相应的减法的计算方法。

知道加减法各部分的名称及关系。

培养学生操作、分析的能力。

教学重难点

重点：运用11～20各数的组成，掌握10加几、十几加几和相应的减法的计算方法。

难点：根据数的组成等方法正确计算出算式的结果。

教具学具

小棒,计数器,课件

教学设计

一、

复习旧知

1、复习20以内数的组成,说出下面各数由几个十、几个一组成。

15 18 12 17 2、填一填。

（1）1个十和9个一合起来是( )。

（2）1个十和( )个一合起来是12。

（3）20里面有( )个一。

（4）20里面有( )个十。

（5）14里面有( )个十和( )个一。

3、看图列式计算。

二、

探索新知

（一）、出示课本78页例4

你能根据图中小棒的数量,写出算式,得出相应的结果吗? 1、你能列出两道加法算式吗？

列式：10+3=13 3+10=13 2、你还能列出两道减法算式吗？

列式：13-10=3 13-3=10 （二）、出示课本78页例5

我先在计数器上用珠子表示11。

1、在个位上再拨上2个珠子，计数器上的珠子表示的是几？怎么列式？

列式：11+2=13 2、你是怎么算出11+2=13的？

小结：（1）用数数的方法：从11开始再数2个，12、13，所以11+2=13。

（2）拨珠子：个位现在有3颗珠子，十位现在又1颗珠子。

（3）数的组成：11里面1个十和1个一，再加上2个一，就变成了1个十和3个一，就是13。

3、现在，我在个位上拨掉2个白色珠子，计数器上剩下的珠子表示的是几？列式计算。

列式：13-2=11 （三）、教学加减法各部位的名称

11+2=13 13-2=11 1、请同学们认真观察我们将这两道算式分成两类，该怎么分？

（一类是加法，一类是减法）

2、猜名称：在加法和减法算式中，每个数都有它的名称，你想猜猜它们的名称吗？

3、读名称：想知道自己猜的和数学专家取的是不是一样的呢？请大家大声读出来。

加数+加数=和

被减数-减数=差

三、

巩固新知（请学生在数学本上完成，集体校对）

1、看图列算式

（1）

（2）

10枝

？枝（3）

？个

2、列出两道加法算式和两道减法算式。

四、总结

1、可以用摆学具、数数和数的组成等方法计算十加几和相应的减法。十加几得十几,十几减十得几,十几减几得十。

2、在一个加法算式中,加号前面和后面的数叫做加数,得数叫做和。在一个减法算式中,减号前面的数叫做被减数,减号后面的数叫做减数,得数叫做差。

五、布置作业

填课本78页做一做第1、2、3题

板书设计

十几加几和相应的减法

10 + 3 = 13 13 – 3 = 10 3 + 10 = 13 13 - 10 = 3 11 + 2 = 13

13 - 2 = 11

…

加数

和

被减数减数

差

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：十几加几和相应的减法公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十几加几和相应的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

十几加几和相应的减法公开课教学设计模版