Class 2 Textbook p.45名师教学视频（文字实录）

Unit6 What’s Your Number?(第一课时)教学设计

一、教材分析

本节课为EEC小学英语三年级上Unit6第一课时的内容，本节课是以学校要开运动会为背景，以发带有号码的衬衫为线索，从而对十以内的数字及句型的学习。本节课所学内容贴近学生生活，学生会很容易接受。所学内容更为下节课的学习奠定一定的基础。

二、学情分析

本课的教学对象是小学三年级的学生，他们还没有太多的英语基础。这个年龄的学生的思维很活跃，对英语充满好奇，他们乐于参加简单的有趣的英语教学活动，喜欢在这些活动中体验快乐和成就感。所以在本课中设计了大量的活动，增加学生表达和自主学习的机会，充分发挥学生资源，结合学生身边的生活实际，让学生在课堂上和课后都能用英语表达自己所学的知识，养成用英语思维的习惯。

三、教学目标

知识目标：1.掌握1--10数字的读法，并能识记shirt，number，eight，ten,nine,six词汇。

2.掌握句型：What’s my number?

You’re number...

Your number is ... 能力目标：培养学生的听说能力，养成良好的听说习惯。

情感目标：培养学生乐学英语的精神，了解奥运会常识，增强学生的爱国精神。

四、教学重难点

重点：1.掌握1--10数字的读法，并能识记shirt，number，eight，ten,nine,six词汇。

2.掌握句型：What’s my number?

You’re number...

Your number is ... 难点：在问答的过程中my和your易弄混。

五、教具

PPT，头饰，卡片

六、教学流程

Step1：Free Talk T:Hello, boys and gils. S:Hello,teacher. T:What’s your name? S:My name’s ... Step2: Lead-in T:Look at this picture. (出示数字图片) Wow,so many numbers.(教授number词汇)Today，we’ll learn Unit6 What’s your number?(板书题目) First，let’s learn how to say 1-10 in English. OK? Listen to the song.(播放歌曲)

S：OK.(出示PPT提问学生数字的读法，并用手势法练习。) T:Let’s play a game.(给每个学生分号，考察学生的快速反应能力) T:OK. So much for the game. Step 3:New Lesson

T:We know China held the Olympics in 2008.Jack’s school is going to hold school sports meet. Let’s listen and answer the question. What is the teacher doing before the sports meeting?（

）

A.Handing out the sports shirts.(发运动衬衫。) B.Handing out the sports shoes.(发运动鞋。) S:B. T:This is a shirt.(教授shirt词汇) 给学生发带有数字的衬衫，边发边说This is your shirt.并暗示学生说Thank you.(选择几个同学，其他放在自己手中) T: Listen to the first story,and find the answer. 1.What’s Panpang’s number? 2.What’s Xiaolan’s number?

T: Let’s listen and repeat.（2遍，考学生8和10）

T：Let’s listen to the second story, and find the answer. 1.What’s Paul’s number? 2.What’s Dean’s number? T: Let’s listen and repeat.（2遍后考学生9和6）

(选择一名同学和老师进行对话。) T:Listen and repeat one by one. S:.... T:Let’s have a role-play. Step4:Exercises 1. Look at the pictures,and fill the numbers. 2. Listen to the tape and fill the numbers. 3. Play a game, and practice the sentence patterns.(教师拿出一个带有问号的衬衫。) This is my shirt. Do you want to know what my number is? A.What’s my number? B. You’re number.../Your number is... (随意叫2名同学练习，拿出手中的衬衫卡片互问) 4. 创设情境，表演

The forest is going to have a sports meeting. Xi Yangyang ,Fei Yangyang and Hui Tailang are going to take part in it. The lion “Forest King”

is handing out the shirts. Let’s act it out.(找同学表演) 5. 情感教育

The motto(座右铭)：

Faster，Higher，Stronger。（更快，更高，更强。）

我们也要学习这种奥运精神，努力学习，奋力拼搏，为自己撑起一片蓝天。我们更要爱我们的国家，做一个有用的人。

Step 5:Homework 1. Listen to the tape again. 2.Recite the passage. Step6:板书设计

Unit6 What’s Your Number?

What’s my number?

You’re number..

Your number is ...