11 程门立雪第二课时公开课｜教案在线预览

资料摘要

《程门立雪》教学设计教学目标：1．能力目标：掌握反问句改陈述句的方法。2．情感目标：学习杨时尊师好学的精神，体会程颐与杨时的师生情深。教学重点：掌握反问句改陈述句的方法以及叠词的运用。教学难点：通过学习教育学生热爱学习，尊敬老师。教学方法：小组比赛教学准备：多媒体课件、奖励卡片第二课时一、复习导入1

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 程门立雪

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-11 09:26:00

来源学校

学校：衡东县蓬源镇云集学校

11 程门立雪第二课时公开课

未知

2018-06-11 09:26:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：11 程门立雪第二课时公开课

正文

《程门立雪》教学设计

教学目标：

1．能力目标：掌握反问句改陈述句的方法。

2．情感目标：学习杨时尊师好学的精神，体会程颐与杨时的师生情深。

教学重点：掌握反问句改陈述句的方法以及叠词的运用。

教学难点：通过学习教育学生热爱学习，尊敬老师。

教学方法：小组比赛

教学准备：多媒体课件、奖励卡片

第二课时

一、

复习导入

1、

词语复习

2、

内容预习检查

二、学习课文。

1、听朗读，思考：

（1）课文中哪些句子写杨时爱学习？用“______”画出来。

（2）课文中哪些地方表现杨时尊敬老师？用“~~~~~”画出来。

2、小组合作探究，教师巡视指导。

3、练习

（1）用“一声不响”说句子。

（2）默默地背书。

默默地（

）

（3）

静静地等待

静静地（

）

4、深入分析课文。

（1）想一想：杨时和他的同学为了______,但是

__所以他们静静地在风雪中等候

老师。

（2）雪越下越大，时间慢慢地走着，过了好久，程老师醒来，发现——

（学生接着读下去）

想一想：从这段话你能读出老师是一个怎样的人？

（3）杨时望着程老师慈祥的面容，诚恳地说：“老师，您正在休息，我们怎么能惊动您呢！”

想一想：从这段话你能读出杨时是一个怎样的人？

（4）将下列两个反问句改为肯定句。

外边雪这么大，你们为什么不进屋呢？

老师，您在休息，我们怎么能惊动您！

（4）

教师巡视指导

三、拓展延伸：

1、程老师听了他们的话，会想些什么呢？

四、课堂作业。

关于本教案的常见问题

Q：11 程门立雪第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 程门立雪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

11 程门立雪第二课时公开课