Fun with languageppt配用优秀获奖教案

Unit11

I like the Spring Festival

复习课教学设计

执教老师

上课内容

课型

花都区秀全街红棉小学

杜兰桂

六年级下册Unit 11I like the Spring Festival

复习课

教学对象

时间

课时

小学六年级

40分钟

第三课时

教学内容分析

本课是是对Unit11归纳和巩固，以

“Spring Festival”为话题和主线，要求学生能熟练朗诵课文，能通过Spring Festival这个例子，听、说、读、写其他几个中国的传统节日。

1、能听说读写和运用本课中的单词、词组和课

2、能从听力材料中获取信息，学会听节日的日期。

教学目标

4、能通过Spring Festival这个例子，听、说、读等环节，学会表达节日。

5、能结合本节课所学，形成书面，写最喜欢的节日。

6、能通过小组合作学习提高自学能力和小组合作能力

重难点

教学策略

听、说、读、写环节，学会表达节日;并能将所学延伸至自身，写自己最喜欢的节日。

（1）采用情景教学法，利用创设

henry来中国这一主线，将所有的教学活动串连，进行复习，使得学生更有兴趣，更深入理解如何表达节日。

（2）在教学中运用图片、动作、歌曲等媒介，设计听、说、读、写等活动，以激发学生学习的兴趣，用以复习巩固重点知识。

（3）采用小组合作的方式，培养学生在小组学习中协作能力，培养合作精神，体验学习的成就感。

教学辅助

Multi-media player；pictures；worksheets;

教学过程

Teaching Procedures Step1 热身

Teaching Activity & Steps of the ActivityLearning activity 教学活动及操作步骤

Activity 1: Let’s sing

“Happy New Year”

学生学习活动

Activity 1: 一边唱歌一边做动作。

Activity 2:

根据提示背课文

Activity 3:

Purpose 设计意图

Activity 1: 活跃课堂气氛

Activity 2: 熟悉课文

Step2

复习准备

Activity 2: Let’s recite

挖空练习

Activity3:Brainstorming Activity 3:

利用图片素材，帮助学生思维的扩散和联想的能力培养；引导学生回忆各节日话题的有关知识，为下面的听力做准备。

引入情景“Henry”来到中国，想了解中国根据提问回答

的节日，并向同学们提问节日。

Step3 理解巩固

Activity 4：Listen and number Activity 4：

Activity 4-5：

延续情景，介绍节日，引导学生根据听根据听到的录音，在worksheet上1.

学生能听音认词，锻炼听力能力，在听力中力，标出节日的先后顺序

Activity 5：Listen and judge 给出相关信息，引导学生判断正误

Activity 6：Listen and write 引导学生听录音，写日期

进行排序

Activity 5：

根据听到的录音，判断T&F Activity 6：

听录音，写日期

Activity 6：

复习日期的口头表达和书写

获取信息

2.

在听力中理解在某天做某事的表达

Activity 7：Read and say Activity 7：

Activity 7：

学会表达“Where did

go”和“What did do”；

延续情景，帮助xiao ling写去年春节所根据提示，完成表格。

做事情。

Activity 8: Look and say Activity 8: Activity 8: 学会口头表达过去所做事，学会表达原感觉。0 延续情景，henry想知道同学们去年春根据提示和句型谈论

节做了什么。

Step4 发展

Activity9: Say and write What did you do? ..... Activity 9: Activity 9: 1．呈现写作所需的句型和框架，引导1.同桌间讨论Where did you go?

1.从口头表达递进到笔头训练，逐步对本课的重学生完成作文l, 邀请远方的朋友国How did you go?

What did you 难点进行巩固和操练

庆假期来玩

3. 引导学生对作文进行修订和评价

do? 2．根据图片和提示完成作文。

3. 根据老师的示范对自己作文进行修订，并进行“星级评价”

2. 利用图片创设情境，让学生学会运用知识，完成任务

3. 培养学生发现错误的能力和习惯，同时学习如何对自己的学习成果进行的评价

Activity 10:

Step5 总结

Activity 10: Summary 1. 评价学生的表现

2. 总结本课内容。

Activity 10: 回顾所复习的单词、句型及现在进对重点知识进行总结，加深印象。

行时的用法

Step6 作业布置

1.

背诵unit课文；

2.完成活动手册练习