14 居里夫人的三克镭优秀完整教案

第14课

居里夫人的三克镭

【教学目标】

1.

合作探究，整体把握课文内容，理清文章的条理。

2.

有感情地朗读课文。

3.

了解居里夫人的三克镭是怎么来的。

4.

体会“这三克镭，展示了一位科学家伟大的人格”这句话。

5.

学习并掌握本课的生字新词，积累词语。

【教学过程】

一、

导入新课

1.同学们，在世界科学史上,有一个永远不朽的名字。她被誉为20世纪最杰出的女科学家。她就是居里夫人。(媒体展示居里夫人的图片) 2.介绍镭。

谁知道镭是一种怎样的物质?(镭:放射性金属元素,银白色结晶,有光泽,具有很强的放射性,并能不断放出大量的热。镭的放射线穿透力很强，能破坏动物体的组织并杀死细胞，可以用来治疗癌症或皮肤病。

3.可是,在居里夫人的一生中却只拥有三克镭，这是为什么呢？让我们一起学习课文来寻找答案。

二、听录音。

一边听,一边思考:课文讲了关于居里夫人的什么事情？居里夫人的三克镭分别是怎么来的呢？

三、整体感知

1.

听完录音，大家知道课文讲了什么事情吗？

（讲镭的发现者——居里夫人一生拥有三克镭的事。）

2.

小组讨论，居里夫人的一生拥有的三克镭分别是怎么来的？

四、解读课文

（一）

第一克镭

1.

居里夫妇十八年前就放弃了他们的专利，并毫无保留地公布了镭的提纯方法。

（这句话有一组意思相反的词语，请你找出来。）

2.对此，居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。”

（居里夫人“异常平淡”表示居里夫人觉得他们这样做很平常，不把自己的科研成果作为谋利的资本。这句话充分表明了居里夫人淡泊名利、大公无私的伟大人格。）

3.居里夫人讲起她放弃专利的事情异常平静，令采访她的麦隆内夫人惊讶不已。大家一起朗读她们的对话（第3、4自然段）。

（二）第二克镭

1.自由朗读课文第5、6自然段：

居里夫人的第二、三克镭是怎么来的？她用它来干什么？

2.麦隆内夫人作为美国著名记者,是一个极富正义感的人,当她听到居里夫人的愿望后,决定帮助她,以便继续她的研究。

3.镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯,而镭的发现者却如此困顿! （这句话有一组意思相反的词语，请你找出来。）

4.麦隆内夫人意识到,这不仅仅是一次金钱的需求,更是一场呼唤公众理解科学、弘扬科学家品格的社会教育。于是，她在全美妇女中奔走宣传，最终获得成功。于是有了居里夫人的第二克镭。

5.对比一下。通过居里夫人的行为和冷漠富商的对比，突出了居里夫人的大公无私。

（三）第三克镭

1.居里夫人第三克镭是怎么来的呢？齐读第6自然段：

数年之后，当居里夫人想在自己的祖国波兰华沙创设一所镭研究院，开展治疗癌症工作的时候，美国公众再次向她捐赠了一克镭。

这就是居里夫人的第三克镭。

（四）默读第7自然段

1.只要在专利书上签个字,所有的困难不是都可以迎刃而解了吗? （这是一个反问句，如果要你改为陈述句应该是怎么样的？只要在专利书上签个字,所有的困难都可以迎刃而解了。）

2.他们所说的并非没有道理,但我仍相信我们夫妇是对的。

（“并非没有”说明这是一个双重否定句，如何改成陈述句？他们所说的有道理,但我仍相信我们夫妇是对的）

3.想一想：“醉心”于事业的梦想者心里有什么？

（五）齐读第8自然段

（六）学习完这篇课文，你们感受到居里夫人是一个什么样的人？

（伟大、大公无私、献身科学）

（七）有哪些句子让你体会比较深刻？（请同学回答）

(八) 思考问题：为什么说“这三克镭，展示了一位科学家伟大的人格”？

从这三克镭的故事中,我们可以看到,科学家居里夫人是个精神、品格十分高尚而物质生活相当困顿的科学家。当她和她的丈夫在提炼出第一克镭时,便认为这一科学研究成果应该是“属于全人类的”,随即便“毫无保留地公布了镭的提纯方法”,丝毫不去考虑这是他们获得财富的大好机会。居里夫人毫不计较个人利益,以致自己的物质生活陷入困顿的状态,她的实验室相当简陋,连做实验需要的一克镭都买不起,要靠公众的捐赠。所以从这三克镭的故事中,我们可以看出这位科学家具有多么伟大的人格。

五、认识字词

1.读生字字音

2.给每个字组词，齐读

3.熟记字的笔划

4.多音字：传

5.划课文中的四字词语，齐读

【板书设计】

研究提炼——>无偿公布

公众捐献——>继续研究

再次捐赠——>治疗癌症

（伟大、大公无私、献身科学）