资料摘要
奇异的琥珀一、学习目标1自学生字。2背诵课文最后一节。3学习在默读中理解内容：默读，了解课文主要内容。二、教学重点和难点体会想像的合理性。三、教学时间两课时四、教学过程一揭题激趣。1出示“琥珀”二字，学生交流对它的了解。(琥珀：古代树脂的化石。淡黄色，褐色或红褐色的固体，很脆，燃烧时有香气，摩擦生电
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：21 奇异的琥珀
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 554
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-03-27 15:20:00
- 来源学校
- 学校：伊川县白元乡省元头学校
21 奇异的琥珀优秀说课稿
未知
摘要：暂无摘要
关键词：21 奇异的琥珀优秀说课稿
正文
奇异的琥珀
一、学习目标
1自学生字。
2背诵课文最后一节。
3学习在默读中理解内容：默读，了解课文主要内容。
二、教学重点和难点
体会想像的合理性。
三、教学时间
两课时
四、教学过程
一揭题激趣。
1出示“琥珀”二字，学生交流对它的了解。(琥珀：古代树脂的化石。淡黄色，褐色或红褐色的固体，很脆，燃烧时有香气，摩擦生电。可以做琥珀胶和各种漆，也可入药或做装饰品。) 2出示实物(或图片)，学生观察。教师出示有关资料，引导学生默读了解琥珀，从中知道形成化石的基本过程。比如：化石是埋藏在地层里的古代生物的遗物。生物死后，如果遗体恰好被泥沙掩埋，与空气隔绝，腐烂会放慢。泥沙空隙中有缓慢流动的地下水，水流会逐渐渗进生物的遗体。如果水流带进来的矿物质在生物体腐烂之前替代原有的有机物质，就能成为化石。硬体物质像贝壳、牙齿、骨骼不易腐烂，形成化石的可能性比较大；植物的叶子不容易溶解，在高温下能够炭
化而成为化石；蜘蛛、苍蝇等除非特殊条件，不然很难成为化石。
二初读感知。
1出示“奇异”一词。默读，要求把课文读正确、读通顺，并思考：为什么说它是奇异的？
2指名分节读课文，及时纠正字词的读音，指导朗读没有读好的句段。
3初步学习：为什么说这是一块“奇异的琥珀”？
(1)简单交流。
(2)默读，这块琥珀是怎样形成的？提示：按照时间分成几个阶段(形成松脂球——埋入泥沙——成为化石) (3)用简短的话说说这块琥珀形成的过程。
三研读理解。
1研读“形成松脂球”部分。
(1)默读，思考：松脂球是如何形成的？然后简单说说。
(1)指名读，思并讨论：这部分内容要强调什么？
①作者为什么强调故事发生在夏天这个季节？(天热，松树才能滴下松脂油) ②作者根据什么推想故事发生在松林里？(因为琥珀是松脂球的化石) ③小结：作者的推测都是有根据的。
(3)体会惊险一幕
①指名读文或范读，想像松林里的情景。
②自己练读，要求读出小苍蝇的悠闲自得，蜘蛛捕捉苍蝇的紧张气氛。
③朗读指导，品味重点词句。(你认为哪些词句用得好？说说根据。) 比如：
“热辣辣”一词写得好，写出了老松树渗出松脂的原因。
然后改写句子再次体会形成松脂的条件：
老松树渗出厚厚的松脂是因为……
2研读埋入泥沙成为化石部分。
(1)默读，思考：形成化石，该具有哪些条件？(漫长的岁月、埋入泥沙) (2)练读，了解琥珀化石的形成经历了陆沉海漫的巨大变化和漫长历程。
四总结体会。
1朗读全文，思考，说说：为什么说这是一块奇异的琥珀？
2小结：这篇课文，由现在推测过去，由已知推测未知，虽是一万年前的故事，读来却那样真实可信。这是因为作者柏吉尔自身就是德国的一位科学家，他熟知化石的形成的基本规律、条件、知识。
五作业。
1比较，组词。
响(
)
渗(
)
稠(
)
测(
)
挣(
) 晌(
)
惨(
)
绸(
)
侧(
) 睁(
)
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-03-27 15:20:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 554
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_18863
来自：学校：伊川县白元乡省元头学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：21 奇异的琥珀优秀说课稿是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《21 奇异的琥珀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。