25 * 海上英魂教学设计实例｜教案在线预览

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25 海上英魂教学目标1．了解在中日甲午战争中邓世昌率领将士顽强作战的动人事迹，体会昨日的英雄们舍身报国的崇高精神。2．认识“霎、锚、霄、频、屡、舵”；积累“霎时、频频、毫不示弱、响彻云霄、乘风破浪、置之度外、同归于尽”等词语。3. 抓住文中对主要人物的细致描写，体会人物的精神。教学重点、难点：想像

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所属课文：25 * 海上英魂

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2018-04-20 19:07:00

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学校：洛阳市涧西区东方第二小学

25 * 海上英魂教学设计实例

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2018-04-20 19:07:00

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关键词：25 * 海上英魂教学设计实例

正文

25 海上英魂

教学目标

1．了解在中日甲午战争中邓世昌率领将士顽强作战的动人事迹，体会昨日的英雄们舍身报国的崇高精神。

2．认识“霎、锚、霄、频、屡、舵”；积累“霎时、频频、毫不示弱、响彻云霄、乘风破浪、置之度外、同归于尽”等词语。

3. 抓住文中对主要人物的细致描写，体会人物的精神。

教学重点、难点：

想像激战的场面，抓住文中对主要人物的细致描写，体会人物的精神。

教学过程：

一、揭题，介绍邓世昌。

通过预习，我们知道《海上英魂》写的是邓世昌和其他的官兵们的故事，教师随机出示课件中的资料，介绍邓世昌。今天，我们就来了解这些壮士捐躯报国的感人一幕。

二、掌握生字，整体感知。

1、检查生字新词的掌握和理解情况。

重点指导“损、册、措、昌、统、隆“的读音及“同归于尽”“惊慌失措”“纵横驰骋”“劈波斩浪”等词义。

2、感知课文的主要内容：课文讲了一件什么事情？

三、理清脉络，说故事。

学生自由地朗读课文，找一找事件的起因、经过、高潮、结果。

四、抓住关键词语，体会人物品质。

1、教师导读，请大家读课文3－5自然段，画出描写邓世昌以及全体官兵语言、动作、神态等方面的句子和词语。

2、指名反馈，引导深入探究，读议中理解、体会。

（1）“毅然”一词说明了什么？

（2）指导有感情地朗读第三自然段，指导反馈：从这句话中，你又体会到了什么？

（3）教师扮演邓世昌，学生扮演官兵，再现当时的对话场景。

讨论：该抓住哪些词语有感情地朗读？为什么？

多次有感情地朗读，读中体会邓世昌的精神。

3、教师朗读课文3－5自然段，学生想像战斗的激烈场面。

4、教师播放慷慨激昂的音乐，学生朗读。

5、教师语言导读：同学们，在敌强我弱的情况下，邓世昌领导全舰的战士英勇作战，带领大家用生命谱写了一曲可歌可泣的战歌，让我们怀着对邓世昌等英雄的崇敬怀念之前，有感情地朗读最后一个自然段。

五、总结全文。

多么感人的故事呀！在中国曾经出现许许多多向邓世昌一样热爱祖国、勇猛无比的人物，他们将在人民的心中永垂不朽。同学们，无数先烈用鲜血写下了中国的历史，他们用自己的生命换来了我们今天幸福的生活。让我们永远把他们放在心里，不断地激励自己为国做出应有的贡献。

板书

23、海上英魂

“定远”中弹帅旗落

甲午战争（邓世昌）

毅然挂帅指挥作战

热爱祖国

壮烈捐躯祖国

驾舰船撞“吉野”

关于本教案的常见问题

Q：25 * 海上英魂教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25 * 海上英魂》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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