十几加几和相应的减法优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《十几加几和相应的减法》教学设计一、教学目标（一）知识与技能引导学生在已有知识经验基础上,自主探究十几加几和相应的减法的计算方法,培养学生的知识迁移能力。（二）过程与方法让学生经历运用11-20各数组成正确计算十几加几和相应的减法的口算过程。认识加减法算式中各部分的名称。（三）情感态

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所属课文：十几加几和相应的减法

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2018-05-08 21:24:00

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学校：开州区岳溪镇中心小学

十几加几和相应的减法优秀课堂实录

未知

2018-05-08 21:24:00

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关键词：十几加几和相应的减法优秀课堂实录

正文

《十几加几和相应的减法》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

引导学生在已有知识经验基础上,自主探究十几加几和相应的减法的计算方法,培养学生的知识迁移能力。

（二）过程与方法

让学生经历运用11-20各数组成正确计算十几加几和相应的减法的口算过程。认识加减法算式中各部分的名称。

（三）情感态度价值观

学生完全能通过知识的迁移、比较和推理, 在学习十几加几和相应的减法中体验成功的喜悦,培养学习数学的兴趣。

二、教学重难点

重点：掌握十几加几和相应的减法的计算方法。

难点：脱离直观借助数的组成,理解十几加几和相应的减法的算理。

三、教学准备

课件、小棒、计数器等。

四、教学过程

(一)复习旧知,做好铺垫

1.口算（开小火车）

4+3= 7+2= 10-2= 9-6= 4+4= 2.看图列式:(一图四式) 4+6=10 6+4=10

10-4=6 10-6=4 (二)探究新知,交流算法。

1.课件出示小棒图，根据小棒图列出加法算式和两道减法算式。

10+3=13或者3+10=13 13-10=3和13-3=10 你会在计数器上拨一拨吗？

（请同学上讲台展示）

2.课件出示计数器

（1）

请仔细观察计数器，用小棒摆出计数器的过程。

（2）

师:根据这一过程你能列一道加法算式吗? （3）

指名回答,教师板书:11+2=13 （4）

引导学生思考:2与哪位上的数相加?为什么要加在个位上? 3.课件出示计数器

(1)把看到的用算式表示出来

学生列式:13-2=11 (2)问：为什么要从个位减2？十位和个位都是1了，这两个1表示的意思一样吗？

小结：通过刚才的计算，十几减几(个位上的数相同)就得10,十几减十就得几；十几加一位数要加在个位上,十几减一位数要减在个位上。

4.介绍加、减法算式中各部分的名称。

11 + 2 = 13 加数加数和

13 - 2 = 11 被减数减数差

5.尝试练习,内化方法。

完成教材第78页“做一做”第2题。学生独立完成,交流算法

(三) 及时巩固,强化算法

1.看图列式。

2.摘苹果

3.按顺序排一排

4.拓展练习（猜一猜每种水果各代表数字几) （四)全课小结，提高认识

这节课我们学习了有关计算问题,请用用温馨的话提示大家在计算时要注意

的问题。

六、板书设计

《十几加几和相应的减法》教学设计

11 + 2 = 13 加数加数和

13 - 2 = 11 被减数减数差

关于本教案的常见问题

Q：十几加几和相应的减法优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十几加几和相应的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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