5 山雀教学设计｜教案在线预览

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河西小学三年级语文导学案设计：三年级备课组教学日期：学习达人：我快乐我学习课题5 山雀知识与能力教学目标过程与方法会认7个生字，会写12个生字，能认识多音字“行、尽”掌握“耐心、纹丝不动”等词语。联系上下文，理解山雀说的话，明白“我”猜想的依据。情感、态度激发学生对山雀的喜爱，对小动物的喜

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 山雀

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2018-04-28 07:55:00

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学校：芷江侗族自治县芷江镇河西小学

5 山雀教学设计

未知

2018-04-28 07:55:00

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关键词：5 山雀教学设计

正文

河西小学三年级语文导学案

设计：三年级备课组

教学日期：

学习达人：

我快乐

我学习

课题

5 山雀

知识与能力

教学

目标

过程与方法

会认7个生字，会写12个生字，能认识多音字“行、尽”掌握“耐心、纹丝不动”等词语。

联系上下文，理解山雀说的话，明白“我”猜想的依据。

情感、态度

激发学生对山雀的喜爱，对小动物的喜爱之情。

与价值观

重点

联系上下文理解词句的意思。

难点

学习作者的观察方法，激发观察动物的兴趣。

教学教学课件，生预习课文生字词

准备

导引过程

导学程序及学习内容

（学案部分）

第一课时

一、课前热身

1、自由读课文，学习文中的生字词，完成以下练习，看谁的收获大。

shān què

qǔ chū

kěn

dìng

nài xīn

cāi xiǎng

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

zhuī gǎn

táo

zǒu

fù

jìn

guān chá

wén sī

bú

dòng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、课文主要写了一件什么事？

二、自学质疑

1、“我”是怎么发现这两只山雀的？

2、这两只山雀在干什么呢？它们干得怎么样？

●

反馈自学情况

1、检查生字学习情况。

教师点拨及措施

（导案部分）

2、整体把握课文。

第二课时

●

复习导入。

三、合作交流

1、读课文1-3自然段

，说说山雀是什么样子的？“我”是怎样“折磨”、“捉弄”小山雀的？

2、自由朗读4-17自然段，请你用横线画出自由的山雀说的话，用波浪线画出拘禁中的山雀说的话。你从它们的对话中感受到了什么？

四、展示点拨

五、感悟提升

观察自己喜欢的小动物，根据他们的动作和叫声，猜一猜它们在想些什么，会说些什么？

第三课时

●

复习导入。

六、达标测评

1、比一比，再组词。

尽（）

烂（）逃（）

绕（）察（）

冬（）

栏（）跳( ) 浇（）查（） 2、写出下列词语的近义词。劝告（）耐心（）肯定（）一丝不动（）

3、

给下列句子加上标点符号。

1、

（1）拘禁中的山雀从树洞里探出头脑袋尖叫道他在哪儿

(2) 喏在那儿站着呢另一只小山雀尖叫道你看见了吗

(3) 我看见了拘禁中的小山雀尖叫一声就飞走了

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关于本教案的常见问题

Q：5 山雀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 山雀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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