6和7的组成公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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《6和7的组成》教学设计炼化二小王丽丽教学目标：1．认识6和7的组成。2．通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生对学习的兴趣。3．培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。教学重点： 1.重点：掌握6和7的组成。2.难点：亲历6和7的有序组成过程。教学过程：一、创设情境，复习旧知。昨天我们

资料类型：教学教案文档

所属课文：6和7的组成

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2018-05-25 00:55:00

来源学校

学校：葫芦岛市炼化第二小学

6和7的组成公开课教案（教学设计）

未知

2018-05-25 00:55:00

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关键词：6和7的组成公开课教案（教学设计）

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《6和7的组成》教学设计

炼化二小

王丽丽

教学目标：

1．认识6和7的组成。

2．通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生对学习的兴趣。

3．培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。

教学重点：

重点：掌握6和7的组成。

难点：亲历6和7的有序组成过程。

教学过程：

一、创设情境，复习旧知。

昨天我们认识了两位新朋友,谁还记得他们是谁吗?(6和7)今天我们继续来研究6和7的组成(板书),,我们先来复习一下学过的知识.(幻灯出示5、4、3、2的组成)看到你们表现这么棒，有一个小动物也要参加咱们的课堂，你们看他是谁？（出示图片）他还带来了一个问题。（出示幻灯片）

二、动手操作，尝试学习

1、师：小朋友们，米老鼠要把手里的气球分成两组，可以怎么分呢？请拿出6根小棒来代替这6个气球分一分。开始吧。

（学生自由分小棒）

问：谁愿意到黑板上来分一分呢？（生板演并汇报，师根据学生的汇报来板书）。

追问：还可以怎么分呀？

2、组织学生整理学具。

3、师：小朋友们，这就是6的分成。我们一起来读一下。（全班齐读）

师：这样看起来有点乱，小朋友们，能不能想个办法把它们记全呢。

（A、按顺序记；B、一组一组地记）

小结：不管我们是按照从小到大的顺序来记，还是按照从大到小的顺序来记，或者是一组一组地记，只要我们按照一定的方法，就能记得全了。明白了吗？

4、拍手游戏

师生合拍6下，并相应说出6的组成，如：生1：我拍1，生2：我拍5，生1、2：1和5组成6，6可以分成1和5。

5.课中休息操

6、师：小朋友们，现在是6个气球，如果再加上一个气球，一共有几个呀？（7只）那如果把这7个气球分成两组，每一组有几个呢？你想怎么分呢？把你要怎么分的想法告诉你的同桌吧！

7、学生汇报，教师板书

8、对口令：师生对：XXX，问问你，7能分成3和几？……

三、活动游戏，操作巩固

1、哪两张卡片上的点子数合起来是6？

2、哪两朵

上的数合起来是7？

3、能组成6的两个数用线连起来。

2 1 3 5 3 4 4、填一填

依据螃蟹图,填一填. 从上往下数，每层各有几根?哪两层合起来是7根？

哪两层合起来是6根？

6、猜数，师左手拿几个苹果，右手和左手合起来是6个，知道右手是几个吗？

7、火车快快开，写一写。(书中做一做)

四、全课总结

小朋友们，通过这节课的学习，我们进一步认识了6和7 。这节课你们学得开心吗？好了，小朋友们，今天的这节课我们就上到这里。

关于本教案的常见问题

Q：6和7的组成公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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