24 开天辟地优秀教学设计范文｜教案在线预览

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《开天辟地》第二课时教学设计诗城小学南校区雍建梅教学目标：1、复习本课生字词语，学习新偏旁皿字底，能正确、美观地书写“盘”字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，练习讲故事，感受盘古开天辟地并用身体孕育万物的神通和伟大。4、初步感受文言词句的魅力，激发学生的兴趣。教学重点：1、学习新

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所属课文：24 开天辟地

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2025-10-08 12:39:50

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学校：江油市诗城小学

24 开天辟地优秀教学设计范文

未知

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关键词：24 开天辟地优秀教学设计范文

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《开天辟地》第二课时教学设计

诗城小学南校区

雍建梅

教学目标：

1、复习本课生字词语，学习新偏旁皿字底，能正确、美观地书写“盘”字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，练习讲故事，感受盘古开天辟地并用身体孕育万物的神通和伟大。

4、初步感受文言词句的魅力，激发学生的兴趣。

教学重点：

1、学习新偏旁皿字底，能正确、美观地书写“盘”字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文

教学难点：

1、理解课文内容，练习讲故事，感受盘古开天辟地并用身体孕育万物的神通和伟大。

2、初步感受文言词句的魅力，激发学生的兴趣。

教学准备：PPT课件

教学流程：

一、看图猜神话故事，激趣导入

二、揭题解题

1、这节课咱们就来学习一个神话故事——开天辟地（生随师板书课题——开天辟地）

2、解题：课题中藏了一个生字，它就是——（辟）辟就是开的意思，发挥想象力，开天辟地是什么意思？

三、分开天地，感受神奇。

（一）说清课文大意，整体把握文章结构

1.自由读文，边读边想：课文写了一件什么事？

2、检查生字、词语掌握情况。

3、课文说谁开辟天地？相机指导书写“盘”，认识新部首“皿”。

4、课文哪几个自然段讲的是开天辟地的过程？开天辟地之前呢？天地是什么样子的？

（二）齐读第二自然段，理解天地开辟之前的状态；并初步感受相关文言词句，激发其好奇心。

（三）学习第三、四自然段。

1.自由读第三自然段，一边读，一边用“——”勾画出盘古是怎样把这黑乎乎的大鸡蛋劈开的？

2.理解句子，指导朗读：盘古一生气，抡起拳头使劲一砸，抬起腿猛地一蹬。

3.引读只听见哗啦一声------

大鸡蛋裂开后，会有什么神奇的现象发生呢？

4．理解句子，指导朗读。

四、顶天立地,感受无私. 1、天地分开以后，盘古怎样做的

？

2、出示：双手撑着天，两脚踩着地，站在天地中间。

演一演，感受盘古的顶天立地，指导朗读。

3、盘古站在天地之间，身体随着它们的变化而变化，感受神奇。

拓展练习：盘古是一位______的大神。

4、感情齐读第四自然段。

5、小结：同学们真是会读书，读出了一个具有坚定意志的盘古来。鼓励一下自己

五、化作万物，感受伟大。

1、过渡：奶奶最后告诉我们什么?一起读最后一个自然段

2、让我们插上想象的翅膀，试着当回小小神话家，用“他的（

）变成了（

）”这个句式说一说。

3、此时此刻，你想对盘古说些什么? 六、总结全文

同学们，今天我们学习了——开天辟地，领略了神话的魅力，最后祝愿同学们也学习盘古开天辟地的精神，敢于创新，勇于奉献，长大以后也能开辟出朱君的新天地！。

关于本教案的常见问题

Q：24 开天辟地优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 开天辟地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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