Fun with language优秀公开课教案

Team

备课小组

上课内容

Title 题目

四年级

Date 日期

天河区五山小学英语公开课教学设计

Apr. 17th Designer 设计者

黄敏言

学校

五山小学

Module4 Unit7 What do you do when you have free time? 第二课时

Module4 Unit7 What do you do when you have free time? 复习课

日期

2018-4-17 Type of lesson 课型

巩固课

Objectives 教学目标

Difficulties Analysis 重难点分析：

1.Language knowledge语言知识：



复习与日常活动相关的动词短语。



运用句型I love+动词ing来介绍自己喜欢的活动活动。



运用相关句型询问或回答自己的业余时间活动：What do you do when you have free time? 2.Language skill语言技能：



能在课件的提示下完成闯关活动，并能介绍自己的业余时间活动。

3.Affect 情感态度： 

在词汇和句子中增强学习英语的兴趣和参与热情，逐步养成良好的学习英语的习惯。



学会合理的安排自己的业余时间，增强和朋友之间的互动，培养合作精神。

1.介绍自己喜欢的活动。

2.用正确句型询问和回答对方的业余活动。

本课时以业余活动为主题，以闯关游戏活动为主线来进行从词到句再到篇章的复习。通过一首歌曲引出主题，创设英语学习氛围，再用猜字谜，玩闯关游戏来得到相应的提示，激发学生的好奇心，调动学生学习的积极性。闯关游戏囊括了学生的听、说、读、写练习，搭配worksheet的课堂活动，巩固知识点，最后让孩子介绍自己的业余时间安排。本课兼顾了听说读写，有利于培养学生的综合能力。

结合学生的认知和年龄特点，运用游戏教学法以及多媒体辅助教学法，创设生动有趣情景，利用节奏明朗的歌曲呈现和运用相关知识，调动学生学习的积极性。

教学设计思路

Learning Strategies 学习策略

Teaching Aids/Media 主要教学媒体

PPT、多媒体设备，worksheet 第 1 页 2018-4-17

Teaching Procedures 教学过程

Teaching activity & Steps of the activities 教师的活动

1、sing a song. Let Ss follow the song. 2、Make a sentence I love…

3、Let’s review Jia Ming’s activities.

4、Do word puzzles, make tasks. Learning strategies 学生学习活动

Purpose 设计意图

Ⅰ.Warming-up

1、sing a song. 1、歌曲导入，复习了解动词ing形 Sing the song loudly. 式。调动学生学习积极性。

2、Use “ I love…”to talk about their 2、学生介绍自己最喜欢的活动。“I favourite activities. love…”

3、Recite the dialogue. 3、复述课文，复习重点句型。

4、Ss look at the picture and guess the word 4、学生通过观察字谜上的提示，猜they have learnt. 出单词，（根据一个较难的单 词）创设任务，去得到更多的提示，猜出activities单词。

6、Task 2 Quick tongue. .Make an example for students..

Play a game.

Ⅱ. Presentation &Practice 7、Task 3 Let’s listen.

Listening practice. Show students the answer. 8. Task 4 Make an example. Talk about your activities.

5、Task 1 Sharp eyes Present the phrases quickly. Do you know more activities?

5、Ss look at the picture and think.  Read the phrases quickly. Say more activities. 6、Finish the task2.  Make a survey in groups. 小组接龙游戏.

5、Listening practice. Finish the listening paper. Check the answer.

6、Let‘s write. Talk about your activities.  Write your activities.

3、复习相关动词短语，引导学生说出更多的已学过的动词短语。

4、

运用句型“What do you do when you have free time?”来进行小组调查，和限时接龙游戏。

5、

本环节进行听力练习,检验学生能否在篇章中迅速提取正确答案。

6、

本环节进行写作练习，让学生先说后写，介绍自己的业余活动。

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9、Check out the works and show some 9. Read the passages and correct their own 9. 展示作品并点评，参考优秀作品works. examples. 自己订正。

Ⅲ. Development

10、Talk about your activities to your frineds 10、Try to make a plan for the weekend with 10、把活动从课内延伸到课外。

or parents. your friends.

Ⅳ. Homework Module 4 Unit7 What do you do when you have free time？ Revision What do you do when you have free time? take photos email my friends Designing on the I………… when I have free time . go to the park go shopping I love…. have a picnic visit my friends board: watch cartoons listen to music 板书

see a film take exercise

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1.

从目标达成度上讲，学生掌握了本节课所学的单词短语和重要句型；在口头操练中表现良好，但在书写中仍有部分学生需要翻开课本参考。

2.从教学过程来看，整体完成了教学环节。操练的单词主要采用游戏的方式，动作和声音结合，让学生能在游戏中学习，增加参与面，课堂气氛活跃。

3.展示环节中，所提供的句型和短语过于局限学生的思维，比较机械；可分层设计写话活动，让不同层次的学生得以发展，扩课后反思

展知识点内容。

4.在教学词汇方面，进行了正确读音的示范，可加入自然拼读法，尤其是phonics拼读规则。单词的教学可创设环节，让学生进行整体感知，再进入个别的学习。

5.在最后的输出写作环节，由于时间关系，显得有点仓促，没有足够的分析和技巧的点拨，需要在前面的环节再进行精简。

公开课级别：校内开放日公开课

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