解决问题（连续两问）优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

加、减法混合运算的应用教学设计课题：加、减法混合运算的应用授课教师：兴义市马岭镇平寨小学周选会课时安排：1课时教学内容：加、减法混合运算的应用（第32页例5）。教学目标：认识技能1、结合具体情境，经历运用加减混合运算解决实际问题的过程。2、培养学生探索，合作交流的意识和能力。情感、态度价值观：

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题（连续两问）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2026-06-28 01:47:37

来源学校

学校：兴义市马岭镇平寨小学

解决问题（连续两问）优秀教学设计

未知

2026-06-28 01:47:37

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题（连续两问）优秀教学设计

正文

加、减法混合运算的应用教学设计

课题：加、减法混合运算的应用

授课教师：兴义市马岭镇平寨小学周选会

课时安排：1课时

教学内容：加、减法混合运算的应用（第32页例5）。

教学目标：

认识技能

1、结合具体情境，经历运用加减混合运算解决实际问题的过程。

2、培养学生探索，合作交流的意识和能力。

情感、态度价值观：

1、在解决简单问题过程中，体会数学与生活的密切联系

2、让学生用所学到的计算知识去解决生活中的问题，体会用数学的乐趣。

教学重点：

掌握100以内的加减混合运算的计算方法，会分析实际问题中的已知条件。

能熟练解决实际问题。

教学难点：

在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系，提高学习数学的乐趣。

教学模式：“自主探究”教学模式。

教具准备：主题图，课件。

教学过程：

一、复习导入，揭示课题：

1、人工野鸭岛去年有35只野鸭，今年比去年多12只。今年有多少只？

35+12=47（只) 答：今年有47只。

2、图书角有故事书35本，科普书比故事书少11本，科普书有多少本？

35－11＝24（本）口答：科普书有24本。

【设计意图：引导学生进行针对性的练习，更能有效地提高学生分析和解决问题的能力。】

同学们，你们喜欢画画吗？你知道美术兴趣小组的同学们经常组织什么活动吗？今天我们一起来解决我们生活中的实际问题。

【设计意图：用学生喜欢画画的话题导入新课，吸引学生的注意力，进而激发学生学习数学的兴趣。】

二、探究新知：

教学例5。出示32页情境图。

美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。

（1）男生有多少人？（2）美术兴趣小组一共有多少人？

14 -5 = 9（人） 14 + 9 = 23（人）

口答：男生有9人。口答：美术兴趣小组一共有23人。

【设计意图：让学生自己观察，获取有价值的信息，发现问题，然后结合具体实例，引导学生学会分析解决两个问题的应用题，提高学生解决问题的能力。】

三、知识运用：

（一）完成第32页做一做。

一班有33人，二班比一班多4人，

（1）二班有多少人？（2）两个班一共有多少人？

33 + 4 = 37（人） 33 + 37 =70（人）

（二）拓展练习。

苹果有28个，梨比苹果少7个，桃子比梨多8个。

（1）梨有多少个？（2）桃子有多少个？

28－7＝21（个） 21＋8＝29（个）

口答：梨有21个。口答：桃子有29个。

四、课堂小结。

遇到问题应该层层分析，仔细观察、获取有价值的信息，并发现问题，逐步解决问题。

求比一个数多几是多少，用加法计算。

求比一个数少几是多少，用减法计算。

【设计意图：要给学生不断创设交流的空间，学生之间不同的体验和经历就是课堂教学中最丰富的资源。】

五、板书设计。

解决问题

例5：美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。

男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？

14-5=9（人） 9+14=23（人）

口答：男生有9人，美术兴趣小组一共有23人。

六、作业设计。

完成第33页练习六第1～4题。

七、教学反思。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（连续两问）优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（连续两问）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题（连续两问）优秀教学设计