6和7的组成优秀公开课教案

朝阳慈济学校电子备课教案

年级：一年级

版本：人教版

学科：数学

册数：一册

执教人

任亚玲

教学内容：教科书第39页6和7的数数和认数以及序数和书写的内容

教学目标：1.使学生能正确地数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7。

2.使学生知道7以内数的数序，会比较73.使学生掌握6和7

教学重点、难点：学生能正确数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字 教学准备：多媒体课件

教学过程：

共享资源来源：

整合资源

1.我们以前学习了哪些数字? 0、1、2、3、4、5(学生齐数)。

2.你想知道更多的数字吗?你想知道它们在日常生活中的作用吗?猜一猜我们今天学习什么?(板书：6、7的认识)

(一)等。

师：请同学们数一数，图上有多少人?

师：你是怎样数教室里的人数的?学和老师，5添上1是6。再数从外面走进来的一位同学，一共7

师：还可以怎样数?

生：先数学生6人，再数一位老师，是7

(学生报得数)

师：(出示主题图)图上有些什么?

师：数一数几张桌子和几把椅子?你是怎样数出椅子的数量的?

师：谁会从1数到7，从7数到1?(指名回答)

生：先数已放好的6把椅子，再数搬来的1把。6个再添1是7。

小结：小朋友，我们要做一个讲卫生、爱集体、爱劳动的小朋友，你能做到吗?我们刚才按顺序数数的。在数数中我们发现：数5以后再数1个就是6个，接着6再数1个就是7，7比6多1，6比5多1。

(二)教学认数

师：同学们再数一数第42页下面的人物图和点子图，看分别有多少个。

朝阳慈济学校电子备课教案

年级：一年级

版本：人教版

学科：数学

册数：一册

执教人

任亚玲

生：……(学生报得数)。

教学活动：贴出数字卡片6和7

学生活动：齐读并从数字卡片中找6和7

师：仔细观察一下数字6和7的形状分别像什么?(指名回答)

活动：同桌互相说一说。(6的字形像哨子，7的字形像镰刀)

师：请你分别数出6根和7

(三)

教师活动：(用计数器)先拨1个珠子。

学生活动：齐数1、2、3、4、5。

师：5个珠子再添1颗是几? 生：5添1是6(齐读)

师：6个珠子再添1颗是几? 生：6添上1是7(齐读)填什么?6和7应该写在什么地方?

师：用你手中6根和7根小棒分别摆一摆，摆出自己喜欢的图形。

师：(用直尺图)只写出0、1、2、3、4、5、( )、( )，你知道

生：填6和7，6写在5的后面，7写在6

师：谁能从1正数到7，从7例数到1?

学生活动：6、7、6

(四)比较大小的教学

学生活动：从学具袋里先数5个图片，再数6个图片，最后数7个图片。

师：你会比较它们的大小吗?比比看，谁比谁小?

生：5比6小，6比7

师：它们用什么符号表示?

6

6＜7。

师：谁比谁大呢?谁会说呢?

生：6比5大，7比6教师活动：板书：6○5

7○6。

师：它们用什么符号表示?学生活动：填符号：65

7

5

6

67。

教师活动：板书：5＜

教师活动：板书：5○6 6○7。

师：5的后面是谁?6的后面是谁?7的前面是谁?

6。教师活动：板书：6＞5 7＞6。

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年级：一年级

版本：人教版

学科：数学

册数：一册

执教人

任亚玲

(五)学生活动：6

教师活动：教师奖励学生红花，先发5朵，再发1朵，问学生是几朵。

师：从左数6个同学指的是谁?从右数第6个同学是谁?7瓶有□条鱼。学生活动：数一数，填在书上，集体订正。

(六)指导书写

师：6的写法，下半圆要圆起来；7比较好写(板书6和7)

三、游戏

教师活动：小刺猬送给小朋友7个苹果，每个苹果中都有一个问题，

①号

2 3 ( ) 5 ( ) ( )

②号

5○6 6○7；

③号

( ) ( ) 5 ( )

④号

5添上1是几?6添上1是几?

⑤号

6○5 7○6

7 6 5 4； 6

7；

⑥号

数一数有几朵花?3、2

学生活动：学2 3 4 5 6 7

分组说说，指名回答。

板书设计：

教学反思：

5＜6 6＜7 6＞5

7＞6； 6； 红色。

教师活动：(出示图)左数第6瓶有□条鱼，有6条鱼的是第□瓶，第

⑦号

从左数第6朵是什么颜色的?

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版本：人教版

学科：数学

册数：一册

执教人

任亚玲