16 * 赵州桥优秀说课稿.pdf

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关键词：16 * 赵州桥优秀说课稿

正文

赵州桥

第一课时

教学目标：

1、

认识“赵、州、济、设、宽、跨、史、劳、杰、历”等生字。能正确读写“设计、参加、雄伟”等词语。

2、

正确、流利、有感情地朗读课文

3、背诵第三自然段。

4、

了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。

教学重点：

引导学生抓住重点语句读懂第

2、3 自然段的内容，了解赵州桥的历史价值和意义；背诵第三自然段。

教学难点：

体会我国劳动人民的聪明才智。

教学过程：

一、导入新课：

1、谁知道这叫什么桥？

2、出示课题，齐读课题。

二、

初读课文

1、自读课文，画出生字词，结合注音多读几遍。

2、分析字形结构，注意书写规范。

“跨”是左右结构的，右下角是一个“亏”，“创”是左右结构的，左边是“仓”。“毁”是左右结构，左上角是“臼”，左下角是“工”。“坚”是上下结构，右上角是“又”。“智”是上下结构，下边是“日”。

3、

采用自读、互读的形式练读课文，把课文读正确、读通顺。

4、检查生字读音，再让学生选读自己读得最好的语句和段落。

三、自主感悟

1、用自己喜欢的方式读课文，边读边想：李春设计的赵州桥是怎样的？

2、

汇报交流。

学生可用多种方式汇报自己读书的收获。

画一画赵州桥的结构示意图。

以李春的口吻介绍赵州桥的建筑特色。

朗读第二、三自然段，读出赵州桥的主要特点。

3、小结。

通过大家的介绍，你觉得赵州桥是一座怎样的桥？

16 * 赵州桥优秀说课稿

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