资料摘要
找春天课时：第2课时教学目标：知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。过程与方法：培养学生在学习过程中的合作与探究，理解课文内容，体会春天的美景。情感态度与价值观： 感受春天清新和充满生机的美，热爱春天，观察、发现春天，拥抱春天。教学重点
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：2 找春天
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- 2018-05-29 08:28:00
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- 学校：巫山县龙骨坡小学
2 找春天优秀公开课教案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：2 找春天优秀公开课教案
正文
找春天
课时：第2课时
教学目标：
知识与技能：
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
过程与方法：
培养学生在学习过程中的合作与探究，理解课文内容，体会春天的美景。
情感态度与价值观：
感受春天清新和充满生机的美，热爱春天，观察、发现春天，拥抱春天。
教学重点：
正确流利有感情朗读课文，理解课文内容，体会春天的美景。
教学难点：
透过语言文字，体会春光的美好，热爱春天，观察发现春天，体验投身大自然的情趣。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
1、教师检查学生的识字情况ppt出示生字词（个别读、抽读）
1
2、选择其中一个词组说一句话。
二、初读课文，初识春天
1、请同学们自由朗读课文，思考小朋友找到的春姑娘是什么样子的？
2、学生交流反馈。
3、春天像个害羞的小姑娘，运用了什么修辞手法？
4、春天为什么又遮遮掩掩，躲躲藏藏呢？
5、遮遮掩掩，躲躲藏藏
是什么类型的词语，你还能说几个类似的词语吗？
6、春天这个害羞的小姑娘，遮遮掩掩、躲躲藏藏的，不想让人们发现她。谁能通过朗读把春姑娘害羞的感觉表现出来？可以加上动作、表情读读演演。
过度：春天这个害羞的姑娘不想让人们发现她，可是细心的小朋友还是找到了她。让我们自由朗读课文看看小朋友找到的春天是什么样的。
三、精读课文，品味春天
1、指名读，让其他学生想想每个自然段，分别写了孩子们在哪儿找到了春天？
2、让我们再次读读这四个自然段，边读边想，这几句话运用了什么修辞手法？
3、练习说比喻句。
4、指名抽读句子，小组齐读句子。
2
5、春天无处不在，让我们也学做小诗人：
仿说： 小燕子唧唧喳喳的叫着，那是（ ）吧？
桃花笑红了脸，那是（ ）吧？
（ ），那是（ ）吧？
过度：悄悄地，悄悄地，春姑娘已经来到我们身边，让我们再次朗读课文看看春天还会在哪里。
四、细读课文，感知春天
1、学生交流还在哪里找到了春天。
2、请同学们找一找哪些动词表明春天无处不在?（ppt出示）
3、想一想这是运用了什么修辞手法，表现春天的可爱和勃勃生机的？
4、春天在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……同学们你们想想春天还会在哪里，仿写：春天来了，我们看到了她在（ ）
，她在（ ），她在（ ）…
…
五、回读课文，拓展春天
1、春天这么美，你想用什么方式来赞美春天呢？
2、学生自由发言
孩子的寻找春天之旅已经结束了，可春天还在我们的身边，让我们课后一起继续寻找春天。
六、作业小超市
3
１、收集描写春天的词句、古诗。
２、唱一唱有关春天的歌曲。
３、画一幅春天的画。
４、种植一种自己喜欢的植物。
板书设计：
找春天
小草 春天的眉毛 野花 像 春天的眼睛 嫩芽 春天的音符 小溪 春天的琴声 4
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-29 08:28:00
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关于本教案的常见问题
Q：2 找春天优秀公开课教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《2 找春天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。