12 坐井观天教案2｜教案在线预览

资料摘要

《坐井观天》教案【教学目标】1、认识十个生字、会写“观、沿、渴、喝”等八个生字。2、正确、流利的朗读课文，体会“疑问”“反问”“感叹”“陈述”等不同语气的表达效果。【教学重难点】1、读好课文重点句子。2、初识寓言了解寓意。【教学准备】ppt、动物卡片【课时安排】一课时【教学内容】一、激趣导入1、对比

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 坐井观天

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2018-06-25 11:55:00

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学校：重庆两江新区人和实验学校

12 坐井观天教案2

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《坐井观天》教案

【教学目标】

1、认识十个生字、会写“观、沿、渴、喝”等八个生字。

2、正确、流利的朗读课文，体会“疑问”“反问”“感叹”“陈述”等不同语气的表达效果。

【教学重难点】

1、读好课文重点句子。

2、初识寓言了解寓意。

【教学准备】

ppt、动物卡片

【课时安排】

一课时

【教学内容】

一、激趣导入

1、对比井与天谁大谁小，引入课题。

2、理解并板书课题。

3、书写“观”字。

二、检查预习

1、过渡：昨天孩子们进行了预习，现在检查一下。打开书。

师：课文一共与几个自然段？

7个。

2、出示词语。

师：词语你会读吗？自己先读一读。

师：时间到。请一位小老师教读。

3、摘苹果游戏加强识字。

三、随文识字，相机指导朗读

1、过渡：课文中谁和谁在争论呢？在哪儿争论呢？

（贴小动物图片）

出示：青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在井沿上。（复现法认识“沿”，书写沿。）

2、师：他们在争论什么？（天到底有多大）

3、学习第一次对话：

第三自然段：飞了一百多里，好远啊，于是小鸟口渴了，要找点水喝。

同桌合作识字，用偏旁的意义区分“渴”和“喝”。

4、学习第二次对话：

（1）第四自然段

师：面对小鸟的“一百多里”，青蛙同意吗？第四自然段谁来读一读。“大话”就是······吹牛的的意思。

反复朗读“天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”（请生读，师读，全班读。）体会反问句的效果。

（2）第五自然段：

反复读“天无边无际，大得很哪！”体会感叹句的表达效果。

讲解多音字“哪”

5、学习第三次对话：

那面对“无边无际”青蛙又是什么反映呢？大家一起读一读第六自

然段。理解青蛙的笑是“嘲笑”，小鸟飞过了很多地方，心也像天空一样宽阔，所以它的笑是宽容的。它多么希望青蛙也能跳出井来看一看，不信（学生读）。

四、小结：

这个故事通过三次对话，描写了小鸟和青蛙争论天有多大的问题。那么，他们为什么会有这样的争论呢，我们下次课继续讨论。

五、指导写字

1.观察

2.说结构，关键笔画，田字格布局。

3.书写

4.展评

六、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：12 坐井观天教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 坐井观天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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