16 雷雨优秀教学实录

部编版二年级语文下册《雷雨》教学设计

教材分析

《雷雨》是一篇描写夏季时节雷雨景象的优美短文。全文结构清晰，结构层次分明，按照“雷雨前——雷雨中——雷雨后”的顺序记叙，表现了3个场景的景物特点。课文语言凝练，用词准确，写景细致逼真。

学习目标

1.认识“压”“蝉”等5个生字，会写“雷”“垂”等8个生字。

2. 能用“越来越……”句式说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。

学习重难点

能用“越来越……”句式说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。

教学准备

多媒体课件

、有关雷雨的音乐

教学安排

三个课时

教学过程

第二课时

一、谜语导入

师：我早就听说我们二一班学生既活泼又可爱，今天一见，果然名不虚传，你们真是聪明机灵，希望通过这节课的相处，我们能成为好朋友，好吗？

生：好！

师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？

生

：

喜欢！

师：今天张老师给大家带来了个谜语仔细听：有位老兄脾气大，爱发怒的就数他，发起怒来大声吼，伴着成串的泪珠下。谁知道？

生：雷雨。

师：哇！真是难不倒我们班的小朋友，谜底就是雷雨，也就是我们要学习的课文《雷雨》我们一起板书课题吧（板书：雷雨）注意雷字的写法，上边的雨字头，一竖变成一点，横折钩变成了横钩。我们一起读题目吧！（生齐读）

二、学习目标和生字

师：同学们，学习不能盲目的去学，要有目标，谁能把本节课的目标读一读？（抽生读）你读得真清晰！

师：看，谁愿意和这几个生字宝宝做朋友呢，（抽生1、2读生字）你的声音真动听！

接下来，我们开火车读读词语好不好？哪里坐好，哪里开，（你们这排开起来）这列火车开得多快啊，（找第2组）这列火车也丝毫不逊色。

三、朗读感悟 想象画面

（一）雷雨前

出示雷雨前、雷雨中、雷雨后的图片，学生朗读课文，说出都是什么时候的景色。

师：通过上节课的学习，谁能说说这三幅图都是什么时候的景色？（抽生：雷雨前、雷雨中、雷雨后）分别是课文那一部分？（抽生说）你说的很准确！

师：自由朗读课文1-3自然段，思考：1.课文描写了雷雨前的哪些景物？用“﹏﹏”划出。

（抽生1：乌云 抽生2：叶子、蝉）

师：我们一起来读读“满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。”

师：什么是“压”（抽生1做动作或说出“闷“）一起做压的动作。那你来读读这句话吧？（生1读）咦，我听到了他故意把“压”字读的特别重，非常好。谁再来试一试（抽生2读）此时乌云密布，（想象一抬头看到乌云，觉得很闷。）请你来读读（抽生3读）不错，都快喘不过来气了。看“黑沉沉“谁能说出类似的词语（抽生1、2、3）老师也带来几个，你们选来两个写在旁边，这就是积累。

师：还有什么景物？（抽生1：一只蜘蛛从从网上（ ）下来，逃走了。）我们一起看看它是怎样逃走的？（观看动画）指导朗读“垂“”逃走了“（抽生读）你逃得可真快！你的动作很敏捷！……联系生活实际体会”垂“和”掉“。学习生字”垂“，观察笔顺，观看“垂”字的由来，学生练写，注意写字姿势：头正、身直、肩开、足平。

师：乌云压下来了，蜘蛛也逃走了，天气也越来越闷，雨马上就要下起来了，还有（生说闪电越来越亮，雷声越来越来响。）一瞬间，电闪雷鸣，读。轰隆隆，轰隆隆，轰隆隆，读。师：用“越来越……“描述下雷雨前的景象吧。（抽生1.2.3）天空越来越……

风越来越……

乌云越来越……闪电越来越……雷声越来越…….

（二）雷雨中

师：出示雷雨中的句子，听老师读“哗，哗，哗，雨下起来了。”谁来读这一句（抽生1读）“雨越下越大。往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。”读的真好，（抽生2）我的眼晴仿佛出现了这样的画面。（女生读读这两句话）说明当时雨下得（生说大）说说描写雨大的词语（倾盆大雨 瓢泼大雨 狂风大雨）

出示：渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。谁能发现这句话有什么特别？（生说渐渐地字越来越小）你真善于观察，所以我们应该慢慢地读。（抽生1、2读、男生读）

师：你们看这句话有什么特别？（生说出渐渐地字越来越小）你真善于观察，所以我们应该缓慢的读（抽生1、2读）不错，有感觉了。

用“越来越……”说说雷雨中的景象吧！

（生可以说出：刚开始雨越下越大，房子和树越来越看不清，后来雷声越来越小，雨声也越来越小......）

（三）雷雨后

师：雷雨过后，又写了哪些景物？（生自由说）

出示：太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。（加动作练读，试着背会）

想象画面用“越来越……”说说雷雨后的景象吧！（小鸟的叫声越来越清脆，青蛙的叫声越来越大，街上的行人越来越多......）相机评价。

（四）学了这篇课文，你有什么收获？

（提示：收获可以是学会一个字、一个词、一句话、一个道理......）

生自由说。师相机指导。

四、学以致用

1.背诵课文。

2.选择合适的动词填空。

挂 压 垂

（１）你见过被（ ）在石块下的小草吗？

（２）烈日暴晒，秧苗都（

）下了头。

（３）春节，大街小巷（

）满了灯笼。