12 坐井观天教学设计方案｜教案在线预览

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《坐井观天》教学设计教者:景玉花【教学目标】知识目标:1.学会生字新词,理解“大话、无边无际、坐井观天”的意思。2.能正确、流利、有感情的朗读课文。能力目标:1.正确、流利地朗读课文,会分角色朗读对话;2.理解故事的内容,体会其中的道理。3.理解“大话、无边无际、坐井观天”等词语。情感态度目标:充分

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 坐井观天

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2018-05-30 14:43:00

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学校：凉州区蔡庄小学

12 坐井观天教学设计方案

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2018-05-30 14:43:00

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关键词：12 坐井观天教学设计方案

正文

《坐井观天》教学设计

教者:景玉花

【教学目标】

知识目标:

1.学会生字新词,理解“大话、无边无际、坐井观天”的意思。

2.能正确、流利、有感情的朗读课文。

能力目标:

1.正确、流利地朗读课文,会分角色朗读对话;

2.理解故事的内容,体会其中的道理。

3.理解“大话、无边无际、坐井观天”等词语。

情感态度目标:

充分朗读,读中质疑,以疑引读,思后释疑,理解为什么小鸟认为天无边无际,而青蛙眼中天只有井口大?悟出文中蕴含的道理。

【教学重难点】

理解“坐井观天”的寓意。

【教具准备】

多媒体课件、图片

【教学过程设计】

一、故事导入,揭示课题。

二、初读课文,整体感知。

1.自由读课文。要求读准字音,读通句子。

2.检查读书效果。

3.再读课文。

找出青蛙和小鸟的几次对话并画出课文中不懂的问题。

4.学生汇报。

(引导学生动笔画出不明白的词句和读不懂的问题,鼓励学生大胆质疑。)

三、细读课文,理解寓意。

(一)学习第一自然段。教会学生通过自读自悟理解本段内容。

(二)学习第一次对话。

1.品读青蛙与小鸟的第一次对话。

2.理解“一百多里”有多远。

3.把自己当作小鸟理解它飞了一百多里后的感受。

4.让学生带着自己的体会再来读小鸟的话,进一步理解小鸟的话的含义。

(三)第二次对话。

1.读青蛙与小鸟的第二次对话,理解“大话”。

2.指导朗读。

3.理解“无边无际”的含义。

4.分角色再读第二次对话。

(四)学习第三次对话

1.小组合作学习。

讨论:为什么青蛙和小鸟都笑了。

引导学生自主探究“笑”的不同含义。 2.引导学生感受“坐井观天”。(五)展开想象,拓展思维

1.想象青蛙跳出井口后的感受。

2.引导学生说出寓意。

四、总结全文。

五、巩固练习。

六、拓展练习。

七、板书设计。

12 坐井观天

青蛙图天有不过井口那么多大

小鸟图无边无际

关于本教案的常见问题

Q：12 坐井观天教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 坐井观天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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