11.乘数中间有0的乘法课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

乘数中间有0的乘法教学设计教学目标：知道“0乘一个数得0”的原因，并进而知道乘数中间有0的笔算方法。教学重点：乘数中间有0的笔算方法。教学难点：“0乘一个数得0”的原因。教学过程：一、铺垫。出示：主题图小猫在干什么？谁能说说它们钓鱼的情况？你能根据图编一道题目吗？怎样列算式呢？你能把这道算式改写成乘

资料类型：教学教案文档

所属课文：11.乘数中间有0的乘法

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2018-06-10 10:03:00

来源学校

学校：洛宁县陈吴乡初级中学

11.乘数中间有0的乘法课件配套优秀公开课教案设计

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2018-06-10 10:03:00

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关键词：11.乘数中间有0的乘法课件配套优秀公开课教案设计

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乘数中间有0的乘法教学设计

教学目标：知道“0乘一个数得0”的原因，并进而知道乘数中间有0的笔算方法。

教学重点：乘数中间有0的笔算方法。

教学难点：“0乘一个数得0”的原因。

教学过程：

一、铺垫。

出示：主题图

小猫在干什么？

谁能说说它们钓鱼的情况？

你能根据图编一道题目吗？

怎样列算式呢？

你能把这道算式改写成乘法算式吗？

说一说0表示什么意思？3呢？

想一想：

0×7=8×0= 46×0= 100×0= 观察：从这三道题中你发现了什么规律没有？

小结：0乘任何数都的0。

二、新授

1. 你行吗？

102×4= 102乘4表示什么意思？（4个102相加）

你能先估一估它的积是多少吗？

说说你估算的方法。

你会算吗？请你自己先算一算。

指名说出算法；组织集体交流。

师：积的十位上为什么写0？（2~3名学生说一说计算过程）

出示课题；乘数中间有0的乘法

三、练一练

1. 列竖式计算

201×3 607×4 804×5 学生独立完成

说出算法

2. 找一找错在哪，并把它更正过来。

2 0 1 1 0 6 5 0 4 ×

3 ×

5 ×

1 5 3 5 0 3 0 1 0 8 学生独立完成

组织交流

3. 教科书p77页第5题

你能估计出4个书架大约共有多少本书吗？

说一说你估计的方法？

4. 松树有105棵，柳数的棵数是松树的3倍。

你能提出哪些问题来？

学生提问题

你想解答哪个问题就解决哪个问题。

学生独立完成

组织交流

四、课堂总结：今天我们学习了什么？你觉得在计算乘数中间有0的乘法时，最应该注意什么？

关于本教案的常见问题

Q：11.乘数中间有0的乘法课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11.乘数中间有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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