1 吃水不忘挖井人教学设计

学习目标

1.认识“忘、井”等13个生字，会写“吃、叫”等7个字。

2.正确、流利地朗读课文，能在朗读中体会对毛主席的崇敬之情。

课前准备

：识字卡、课件。

教学时间：2课时。

第

一

课

时

一、导入

1.提示课题：小朋友，你知道井是什么样的吗？井有什么用？想一想：挖井是一件容易的事吗？

2.出示生字“吃”“叫”“主”等7个生字，学习这七个生字并组词。

3.齐读课题，思考。

二、初读课文，学习生词

1.学生自读课文，画出生词，把生词多读几遍。

2.教师出示生字词，学生主动拼读生字词，并提醒大家容易读错的字。

三、朗读课文，了解大意，在语言环境中继续识字

1.读课文第1自然段，出示本段出现的生字“席”“导”“革”“命”，学生认读、齐读。

课件（出示毛主席画像）他是谁？（学生回答后，老师简介毛主席的生平及事迹）

2.指名读第2自然段，出示本段生字“战”“士”，学生巩固识字。再齐读本段，要求读准字音。

3.教师范读第3段，学生找出生字，教读，再读整个段落。

4.自己读一读所有生字，不太会读的多读几遍。齐读，开火车读。 5.朗读接力，在比赛中正音，把课文读正确、读通顺。

6.自由朗读全文，要求读正确，读流利。

第二课时

教学重点：学会“想”“念”两个生字，有感情地朗读课文

教学难点：培养学生对毛主席的崇敬之情，知道我们现在的幸福生活来之不易的道理。

一、复习导入

1、上节课我们学习了12个生字，让我们和这些生字打个招呼，你们愿意吗？

2、生读词语

挖井人 想念 领导 沙洲坝 瑞金 不忘 毛主席 很远 以后 乡亲们 叫声战士

3、个别读、齐读

过渡：同学们太棒了，希望你们在学习课文时表现更出色。毛主席是伟大的，人们世世代代歌颂他，赞美他，因为他给后人留下了太多太多的“财富”，这节课。我们继续走进瑞金沙洲坝，去寻找毛主席的

事迹。

二、

精读课文

第一自然段

1、自由朗读课文第一小节

，并回答问题：是谁吃水不忘挖井人？（沙洲坝的人们）挖井人是谁？（毛主席）

2、毛主席什么时候在那里住过？

3、介绍毛主席。出示课件

4、指导朗读：毛主席是这么伟大的一个人，我们应该怎么读呢？

5、齐读第一段。

第二自然段

过渡：毛主席不仅是一位领导人民革命，解放了全中国的大英雄，还为老百姓做了很多的好事。他到底做了什么好事呢？齐读第二小节。

1、提问：毛主席做了一件什么好事呢？

2、毛主席为什么要带领乡亲们挖井呢？

3、出示句子：村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。

指名朗读，其他学生思考：从这句话中，你明白了什么？

4、“很远”说明了什么？

5、“很远”，读词，再放入句子中朗读。

6、启发学生用“因为……所以……”说话。

是呀，水是生命之源，他们每天要喝水，每天要走那么长的路，晴天还好，要是遇到雨天、雪天、冬天、炎热的夏天，他们会遇到什么困难呢？毛主席都看在眼

里，疼在心里，为了方便大家，毛主席带领战士和乡亲们挖井。一起来把第二自然段读一读。

7、出示课件14张：村里有了井，给乡亲们的生活带来了很大很大的方便，就不需要那么辛苦地挑水了，他们是那么念念不忘毛主席。小朋友，从课文哪些地方可以看出人们还在想念毛主席？

第三自然段

过渡：毛主席时刻想着为人民服务，那么我们乡亲们有没有记住毛主席呢？齐读第三自然段。

1、乡亲们做了一件什么事情？

2、看课文插图，石碑上写了什么？

3、出示：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。

4、指导朗读：读出对毛主席的崇敬之情。

5、指名朗读，齐读。

同学们，学了这篇课文，你懂得了什么？想一想，有没有你们要感谢感恩

的人呢？请你们谈一谈吧。

四、升华总结

我们今天的幸福生活都是千万的革命前辈用鲜血换来的，我们在享受今天美好生活的时候，要想想毛主席，想想为今天创造幸福生活的人们。

教学板书：

吃水不忘挖井人

吃水不忘挖井人

时刻想念毛主席