资料摘要
《语文园地七》教学设计长春高新技术产业开发区尚德学校陈非一、教学目标:1.通过“加一加,减一减”的识字方法认识“吵胖”等8个汉字;2.辨析形近字的读音和字形,在具体的语言环境中正确使用;3.通过想象练习用词语说话,提升学生的想象力和语言表达能力。二、教学重点:学会用加一加、减一减和换一换识字法学习新
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- 2018-05-31 22:25:00
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识字加油站+字词句运用教学设计模板
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关键词：识字加油站+字词句运用教学设计模板
正文
《语文园地七》教学设计
长春高新技术产业开发区尚德学校陈非
一、教学目标:
1.通过“加一加,减一减”的识字方法认识“吵胖”等8个汉字;
2.辨析形近字的读音和字形,在具体的语言环境中正确使用;
3.通过想象练习用词语说话,提升学生的想象力和语言表达能力。
二、教学重点:
学会用加一加、减一减和换一换识字法学习新字。
三、教学难点:
学会用加一加、减一减和换一换识字法学习新字。
四、教学过程:
(一)激趣导入
同学们喜欢玩游戏吗?今天老师带大家进行一次生字智力大闯关,来,我们一起跟毛驴队长出发吧!
(二)生字闯关
1.第一关:我会读。
(1)学生自由练习拼读生字,再齐读。
(2)运用生字说词造句,接龙读。
(3)抢粮食:分组比赛。
(4)抢水果:小老师带读组词。
同学们非常棒,读音非常准确,好,轻松通过第一关。毛驴队长收到消息也来信啦!我们一起看看:“虽然过关了,但学习才开始呢,困难还在后头。你会后退吗?”
2.第二关:我会记:出示汉字加减法
(1)教师展示读法。
(2)学生自主、观察、识记。认识汉字加减法。
(3)学生汇报,拍手读。
3.小练手,连一连。
过渡语:恭喜你们,闯关成功,用你们热烈的掌声把胜利的红旗迎接到第二关吧。毛驴队长也发来祝贺了,不过他说:这么容易,真没意思,我要升级难度!小朋友,还敢挑战吗?
看,毛驴队长开着一列生字列车来了,我们去看看吧!
(三)学法迁移
第三关:自主学习
1.出示生字,自主学习。
先小结学法:我们回顾一下刚刚的学习,我们是先这样学习的“认读生字——观察生字——识记生字”大家也试一试吧!先和同桌自由拼读。
2.汇报。
(1)检查认读。齐读——接龙读
(2)打地鼠。分组读——小老师带读
(3)检查识记:答题闯关。
小结:同学非常棒,这么快就学会了,通过闯关,用热烈的掌声欢迎胜利的红旗吧。接下来,老师换个方式考考大家。上课前老师偷偷的放了一些小礼物在一些同学的桌子里,看看请拿到礼物的同学上来,我们玩一个找朋友的游戏。
3.互动游戏:找朋友。
(1)学生对照生字卡,用加一加的方法找伙伴。提示:教师引导学生汇报新带来的生字朋友。
(2)教师和学生互动找朋友,保留“口”字生字卡,找第一个朋友,再换第二个朋友。引出换一换识字法。
(四)拓展
1.认识“换一换”识字法
2.生字接龙擂台。
提示:用换一换的识字方法,进行生字接龙游戏,看谁结的最多。
3.汇报。
(1)找学生读自己的成果,
(2)引导学生观察两组接龙生字,变化部分有什么不同。有的换字,有的换部首。
(3)小结换一换的不同换法。
(五)字词句运用
刚才我们一起帮助字宝宝们找到了新朋友,字宝宝们可高兴了,它们还想和我们继续做游戏呢。瞧,来了四对双胞胎宝宝。它们要寻找“火眼金睛”的小朋友,到底是哪位小朋友呢?
1.出示汉字
每组派代表发言,同组同学进行补充说明。
师小结:遇到这样类似的双胞胎字宝宝我们一定要从字音,字形,字义三个方面仔细区别。
2.试着用词语说几句话
(1)指生读书中呈现的八个词语。其他同学闭上眼睛在头脑中想象这些词语所展现的画面。
(2)学生根据图片说句子。
(六)小结
这节课我们通过加一加、减一减学了吵、胖等生字,还认识了换一换这种识字方法,小朋友你们都学会了吗?
(七)布置作业
喜欢做小老师的,可以用今天的知识回去考考爸爸妈妈。
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