习作教学设计｜教案在线预览

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小学五年级语文第五单元习作教学教学内容：学习缩写。教学目标：1、学习缩写方法，能抓住文章的主要内容进行适当删减，做到意思准确、完整，语句连贯通顺；2、培养学生理解能力和概括能力。教学难点：能抓住文章的主要内容进行适当删减。一、明确缩写目的谈话：我们以往的作文，都是要求写把文章写具体，这是一种作

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-30 01:02:00

来源学校

学校：四川省南充市青莲初级中学

习作教学设计

未知

2018-04-30 01:02:00

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关键词：习作教学设计

正文

小学五年级语文第五单元习作教学

教学内容：

学习缩写。

教学目标：1、学习缩写方法，能抓住文章的主要内容进行适当删减，做到意思准确、完整，语句连贯通顺；

2、培养学生理解能力和概括能力。

教学难点：能抓住文章的主要内容进行适当删减。

一、明确缩写目的

谈话：我们以往的作文，都是要求写把文章写具体，这是一种作文能力，但是仅学会写具体还不够，还要学会写得简洁。这也是一种写作能力。写文章，应需要具体就具体写，需要简洁就写得简洁。这次作文，是缩写课文，就是训练我们如何把长文章压缩成短文章。

二、明确缩写要求

1、缩写要达到什么要求?

2、引导板书。

三、掌握缩写方法

1、怎样缩写课文呢？（自读习作提示部分）

2、同桌互相讨论。

3、汇报：跟简要复述一样，保留原文的主要内容，把课文中的某些细节或某些情节删掉。

4、小结：具体怎么做呢，我们一起来总结一下

缩写方法：

一读熟——

读懂内容，抓住要点

二想留——

文章主要内容（故事的起因、经过、结果）

时间、地点（环境）、人物

删——心理、神态等修饰内容

连——

用适当的语言连接通顺三改改语言，不用对话，不搬原文

四比和原文比——是否保留主要内容

意思是否比较准确、完整

语句是否通顺连贯

四、体会缩写方法

1、快速默读《景阳冈》原文。

2、速读《景阳冈》例文，分析例文哪些地方做了修改。

例文保留了原文哪些内容？删减了哪些内容？怎样连缀成文的，找出连接词。（补充板书）

五、《草船借箭》缩写练习

1、回忆课文的主要内容。

（课件三）课文结构图示

2、可以缩写的内容是什么？

（周瑜和鲁肃交谈的部分、诸葛亮下令调转船头的部分——）

3、缩写《草船借箭》

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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