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2.认识几分之几教学实录及点评｜教案在线预览

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关键词：2.认识几分之几教学实录及点评

正文

认识几分之一

教学内容：

苏教版小学数学三年级（上）第98—100页例题，“试一试”和“想想做做”。

教学目标：

1、结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成若干份，其中的一份可以用分数来表示，能用实际操作的结果表示相应的分数；能读、写简单的分数，知道分数各部分的名称。

2、学会运用直观的方法比较分子都是1的两个分数的大小。

3、体会分数来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。

教学重点：

1、认识几分之一。

2、比较分子都是1的几个分数的大小。

教学难点：

理解几分之一的含义。

教具、学具准备：

多媒体课件，长方形纸、圆纸片、水彩笔。

教学过程：

一、创设情境导入新课

1.故事引入：

上个周末明明和芳芳去公园野炊，他们带了4个苹果、两瓶矿泉水和一个蛋糕。

（课件演示）

师：你能帮他们分一分吗？怎样分比较公平呢？（平均分）板书：平均分。

师生交流：

“把4个苹果平均分给2个人，每人分得几个？请学生答。（课件演示分的结果）；

“把2瓶矿泉水平均分给2个人，每人分得几瓶？”请学生答。

（课件演示分的结果）；

“把1个蛋糕平均分给2个人，每人分得几个？”

生答：“半个”。

问：“这半个在数学上怎么表示呢？可以用分数表示，

今天我们就来认识一下分数中的几分之一。”（板书认识几分之一)

二、认识分数、操作深化

1.我们把一个蛋糕平均分成了2份，其中一份就是半个，这半个用分数表示就是二分之一（板书二分之一）。

二分之一怎么写呢？看老师先写这个分数，先写中间的横线，再在横线的下面写2，表示把这一块蛋糕平均分成了2 份，最后在横线的上面写1，表示半个是其中的一份，这个分数就是1∕2。

组织学生在练习本上写分数1∕2。

2.把一块蛋糕平均分成2份，每份是它的二分之一

（课件出示分数线、分母、分子）。

讲解：分数中间的横线叫做分数线，表示平均分；分数下面的数叫做分母，表示平均分成的份数；分数线上面的数叫做分子，表示其中的份数。

3.带领学生读分数1∕2。

4.试一试

让学生拿出长方形的纸，把他平均分成2份。

（先折一折，再把它的1∕2涂上红色，小组交流下可以怎么涂哪部分，还可以涂哪部分？）。

5.小结：

把一个物体平均分成几份，其中的一份，就是这个物体的几分之一。

三、巩固练习，加深理解

1.看“想想做做”第4题，你能用一张纸折一折，表示出你想认识的几分之一，并用斜线涂上颜色吗？生自由折，请2-3名学生上台演示，并写出分数，读出分数。

2.做“想想做做”第1,2题，生独立完成，集体讲解。

四、比较几分之一的大小

分数是不是和整数一样，也存在大小呢?下面我们来做个游戏：

同桌合作拿出三张相同大小的圆形纸片，分别折出1∕2和1∕4，1∕8，并涂上颜色。

1.提问：你能比较这三个数的大小吗？生写一写，

请个别学生上台板演，得出结论。

2.你发现了什么？同桌交流一下。

同样的物体平均分成不同的份数，分的份数越多，每一份越少；即，分子相同，分母大的分数反而小。

五﹑巩固练习，促进理解

1.做“想想做做3,5”题，生独立完成，师核对。

2.拓展延伸

六﹑小结

通过今天的学习，你对分数有哪些认识?（请2—3 名学生说一说）

资料摘要

2.认识几分之几教学实录及点评