1 小蝌蚪找妈妈名师课堂实录

小蝌蚪找妈妈教案

南昌三中高新校区

彭敏

一、

教学目标： 1、理解课文内容，了解青蛙在生长过程中形体上的变化。教育学生要保护青蛙。

2、在理解课文基础上，分角色、有感情地朗读课文。

3、结合图和课文，培养学生的观察思维，掌握蝌蚪的身体变化过程。

二、

教学重点,难点：

1、理解课文内容，了解小蝌蚪长成青蛙的过程。

2、引导学生理解“迎”、“追”、“甩”的动作。

3、学生能正确书写“跳”字，掌握它的笔顺。

三、

教具准备：多煤体课件、自制头饰、贴画

四、

教学过程：

1、

引用谜语，激趣导入。谜语导入新课。

猜蝌蚪和青蛙的谜语。

2、生通过分析蝌蚪和青蛙之间的关系，产生疑问进入新课。

3、师出示课题，生自主读题，师引导释题。

小蝌蚪打上着重号，体会蝌蚪找不到妈妈着急的心情，给妈妈一词画上爱心，突出妈妈的伟大。

4、生带着问题听师范读。

（1、

标自然段2、圈出生字3、找出小蝌蚪向谁打听了妈妈）

5、讲解第一段中的叠词和“甩”字。

通过老师范读故意读错，请生找其中的错误，学生能感受叠词的美感，一群和一只的区别。并能用动作表示“甩”和用“甩”字说话，通过“游来游去”一词复习以前所学的同类词语。

6、

生角色扮演朗读对话。

通过戴头饰角色扮演，提高了学生读的兴趣，放手让孩子同桌自主合作学习。

7、引导生通过观察插图学习“迎”和“追”字的意义。

我扮演小蝌蚪，孩子们扮演青蛙的其他朋友，通过我向孩子询问青蛙妈妈的特征，师生之间进行对话，训练了生的表达能力。

8、学习第四自然段描写青蛙颜色的词语和动词。

学习碧绿、雪白、披、露、鼓字词，体会青蛙的可爱，提升孩子们对青蛙的喜爱之情。

9、学习第五自然段通过抓住蝌蚪的动作（蹬、跳、蹦）体会蝌蚪找到妈妈之后高兴的心情。

通过引导孩子们表达蝌蚪见到青蛙时的心理活动描写，提高孩子们的写作能力。

10、讲解“跳”字，注意部首的写法。

11、请生讲解小蝌蚪变成青蛙的过程。

师引导生用表示时间顺序的词进行表达：（首先、然后、接着、最后）。提高孩子们的表达能力。

12、提升感情，明白青蛙是农民伯伯的好帮手，让孩子们懂得关爱动物。

五、作业布置：

1、请生课后查阅有关小蝌蚪和青蛙习性的资料。更进一步地了解它们，懂得爱护它们。

2、把自己心中喜欢的蝌蚪和青蛙画出来。

六、板书设计：

“小蝌蚪”找

妈妈

小蝌蚪

鲤鱼阿姨

乌龟

保护青蛙

七、教学反思

这节课我认真准备了，可是因为是刚开学的第一节课，孩子们似乎都没有完全收心，还沉浸在暑假之中，师生互动不是很好。学生的参与性不高。总之，这节课和预设的还是有些差距的，以后我会再继续加油的，争取让孩子更好地融入到课堂上，把他们的积极性调动起来。