习作优秀教学设计内容

泸县“一师一优课、一课一名师”活动

课名

省份

单位全称

教师姓名

教材版本

课时

陈梅

人教版

1 四川

教

学

设

计

习作三

市

泸州

泸县云龙镇学校

学段 学科

册次 章节

年级

小学语文高段

习作三

五年级

区/县

泸县

五年级的学生间接地已经接触过发言稿了，比如班干部竞选、周一国旗下讲话等，作学习者分析

为听众已聆听过很多次，但究竟如何写，估计还是有一定的难度的。因此，选择与学生实际生活叫贴近的发言稿内容，会对学生学写发言稿比较有帮助。

1、

了解发言稿的格式：称呼、问好、致谢，体会发言稿的作用。

教学目标

2、

初步明了在不同场合、不同情境和不同听众时，发言稿的基本中心内容。

3、

引导学生发言稿做到内容具体，感情真实，语句通顺。

教学重点难点以及措施

教学准备

多媒体教学环境

教学环节

一、谈话揭题，激发兴趣

教学重难点：指导学生写发言稿要做到内容具体，感情真实，语句通顺。 教学措施：通过交流、探讨、习作、修改等学习，让孩子们选择与学生实际生活叫贴近的发言稿内容，会对学生学写发言稿比较有帮助。

电子白板、教师事先撰写或搜集范例、课件

电子白板

教学内容

导入课文

活动设计

1.说说你听到过的最精彩的或者印象最深的发言

。2.出示“课前笑笑”《请客》

3.今天，我们要学写发言稿，想一想哪些场合需要准备发言稿。

（竞选班干部、运动会上代

表运动员发言、周一国旗下讲话、“六一”联欢会、领奖时发言等。）

活动目标

提问导入，引发孩子们思考、激发兴趣

媒体使用及分析

出示图片激发学习兴趣

二、了解不同发言稿的内容。

三、了解发言稿的格式和写作要点

了解不同场合、听众和情境下发言稿的内容

了解发言稿的格式和写作要点

学习和生活中有很多需要发言的时候，比如：(幻灯片中同时出现这四种情景的图片及文字) 虚拟情景一：假如班里要改选班干部，你打算竞选班干，你要上台发言，你准备说些什么？

虚拟情景二：周一国旗下讲话，你要代表班级发言，你准备说什么？

虚拟情景三：你得了某项比赛的冠军，请你说说自己的感想，你觉得你要说些什么？

虚拟情景四：要敬老院慰问老人，请你代表少先队员讲话，在那种场合，你又该说些什么？

1．请学生选择一种情景来试说要点。

想一想：在这四种情景中，你的听众分别是谁？此刻你的身份是什么？你想告诉那些听众的主要想法或意见是什么？请你选择你最喜欢的发言台，说说你想表达的话吧！

2．总结并板书

1．请将老师的这份《竞选班长》，快速地浏览一遍，然后说说你发现了在格式上，发言稿与一般课文的不同之处了吗？

发言稿的格式：称呼、问候、致谢

2．再自由地读一读，想想这篇发言稿写了些什么内容？（根据学生回答，随机概括：竞选原因、有何优势、怎样服务。）为竞选准备的发言稿，要讲清楚为什么竞选这

采用虚拟情景、讨论交流、阅读比较等各种方式了解不同场合、听众和情境下发言稿的内容。

了解发言稿的格式和写作要点

出示情景图片和文字，激发学习兴趣。

出示《竞选班长》文字，激发学生进行比较学习

试着学写发四、学写发言言稿

稿

同桌互改

五、修改发言

稿

六、课堂小结

个岗位，自己有哪些优势，如果竞选成功怎样为同学服务。

3、再次细细地读，现在你是在座的听众，听了这样的竞选发言稿，你会支持他，并为他投票吗？为什么？

（概括：诚恳、坦率、感情真实、内容很具体。）象这类竞选类的发言稿，就是围绕着“竞选”这个主题展开发言的。（板书：真诚）

现在你就根据自己的意愿，选择一种情景，展开想象，写一篇发言稿。（幻灯）（要求：内容要具体、感情要真实、语句要通顺。）

课堂交流，师生共同评议：在做到前三点的同时，是否突出了主题、符合当时的身份和气氛。

请同桌互相读一读，评一评，改一改吧！

1．以学生互相点评为主，教师随机点评穿插。

2．根据点评，修改发言稿。

今天，我们认识了发言稿（1）发言稿的格式：称呼、问候、致谢等。（2）发言稿的语言风格：诚恳、坦率、简洁等。

（3）发言稿的要求：条理清楚、有创意等。也试着学写了发言稿，老师真诚地希望，在不久的将来，我们在座的每一位同学都能有机会用上你所写的发言稿，站上无比荣耀的发言台！

发言稿

出示文字：发言稿

的要求，激发学生

明确习作要求。

试着学写发言稿，做

到内容要具体、感情自主习作

要真实、语句要通顺。

学会同桌互相修改作

文（读一读，评一评，交流合作

改一改）。

巩固发言稿的特点：

（1）发言稿的格式：称呼、问候、致谢等。（2）发言稿的语言风格：诚恳、坦率、简洁等。

（3）发言稿的要求。

七、板书设计

竞选班干部

运动会

国旗下讲话

“六一”联欢、领奖

态度真诚