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第四单元《词语盘点》(尹明跃)【教材分析】本次课程内容词语盘点与日积月累。词语盘点分为读读写写和读读记记两部分,意在使学生复习掌握第四单元所学字词,丰富学生的字词积累。并用好词语,使语用融于学生的学习和生活之中。【学情分析】五年级的学生已经初步掌握了基本的阅读方法,如朗读、默读、联系上下文理解词语的

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词语盘点ppt课件课堂实录

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词语盘点ppt课件课堂实录

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第四单元《词语盘点》

(尹明跃)

【教材分析】

本次课程内容词语盘点与日积月累。词语盘点分为读读写写和读读记记两部分,意在使学生复习掌握第四单元所学字词,丰富学生的字词积累。并用好词语,使语用融于学生的学习和生活之中。

【学情分析】

五年级的学生已经初步掌握了基本的阅读方法,如朗读、默读、联系上下文理解词语的意思、把握文章的主要内容体会表达的思想感情等,初步掌握了搜集处理信息资料的能力,这为我们开展有效的教学奠定了基础。此外,经过一个单元的学习,学生对语言艺术的魅力已经有所了解,字词已经基本掌握。但还应看到五年级学生的认知水平仍然有限,因此在教学过程中既要突出学生的主体地位,又要做好课堂的组织者、学生学习的引导者,扶放有度,使学生能够轻松愉快地接受新知并熟练运用。

【教学目标】

知识技能:能正确书写识记、书写词语,理解这些词语的意思,并能正确地运用。

过程方法:通过读一读,说一说,写一写、用一用等方法,帮助学生巩固所学的词语,并积累下来,能够灵活运用。拓宽学生学习语用的渠道。

【教学重点、难点】

能正确使用词语表达,并能在习作中准确地运用所积累的词语。

【教法学法】

1.朗读法

2.讨论法

【课前准备】

1.自主复习字词

2.查找不理解的生字词的意思。

【课时安排】

1课时

教学流程

一、词语认读

1.学生自由认读词语,并和同学互相检查。

2.课教师出示,指名读一读。

3.大家一起读一读词语。

4.引导学生观察这些词语,想一想词语中生字的书写要点。

5.指名反馈,教师强调。

二、指名用这些词语造句。

1.请同学任选一词说一句话

2.师生评价指导,促进运用。

三、复述课文内容

1.回顾本组课文,请任选3到5词复述课文内容,表达你的感动。

2.师生评议。

四、拓展应用

1.思考应用词语盘点中任意词语,不限数量,写出身边让我们感动的人和事。

2.动手写作,教师巡视指导

3.交流,指名读自己的作品,师生评议。

五、总结。

学习即生活,生活既积累,积累即运用,运用即成长。老师希望同学们能够把它们记在脑海里,并能在日常的表达以及习作中灵活运用它们。

六、布置作业

把自己的作品朗读给家人听。

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